幼儿园小班数学教案《里里外外》(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
领域数学名称里里外外活动目标1、感知生活情景中物品所处的里外位置，尝试在里外方位活动和摆放生活物品
2、正确使用方位词表达里外关系，尝试用“XX 在 XX 里面”的句式描述物品所在的位置
3、尝试用简单的图标（如⊙○
）表示里外关系
活动准备1、教具：礼品盒（内装花生若干）
2、学具：操作卡第 13、第 14 页
活动过程一、情景活动：盒子里面有什么
1、老师出示一个礼品盒：“老师给小朋友们送来了一件礼物，请看这个美丽的礼品盒
盒子里到底装的是什么呢
”激发幼儿想看的欲望
老师挡着幼儿的面打开礼品盒，请幼儿说说礼品盒里有什么
（好多的花生或糖果等）老师引导幼儿说出花生在盒子里面
2、老师出示图示：用“⊙”表示里面，用“○
幼儿看图示将花生放到盒子里或盒子外
二、游戏活动：藏花生
1、请幼儿把花生藏在自己身上，老师和幼儿一起找，该幼儿要说出花生藏在什么里面
如：花生藏在手心里，花生藏在衣袋里，花生藏在裤袋里
2、大家一起将花生找出来
还可以扩大范围，藏在教室里不同的地方，再找一找，说一说
3、发给幼儿每个人 1 颗花生，请幼儿触摸感知，说说花生粒外面是什么
（花生壳）能吃吗
花生壳的里面是什么
请每个幼儿将花生壳剥开来看看，引导幼儿比较花生壳和花生粒的里外关系
三、图卡操作：里里外外
1、请幼儿看操作卡第 13 页，老师鼓舞幼儿用“里”“外”方位词进行描述，说一说宝宝和小动物们分别在哪儿
并将他们正确的位置圈出来
2、请幼儿看操作卡第 14 页，说一说，盒子里、外和口袋里、外分别放着什么颜色的东西
老师引导幼儿观察图例，给不同位置的物品涂上相应的颜色，并用“里”“外”方位词来进行描述
四、延伸活动
1、让幼儿整理文具用品，如蜡笔、橡皮
