《细胞得增殖》教学设计一、教材分析《细胞得增殖》就是普通高中课程人教社版实验教科书《生物》第一册第六章《细胞得生命历程》第一节得内容。本章得学习就是学生了解了细胞生命系统得物质组成、结构与功能之后,来认识细胞这个系统得产生、进展与消亡得过程得。本节就是本章得开篇,学习内容包括植物细胞有丝分裂得过程，并进一步认识动物细胞有丝分裂得过程并深化分析有丝分裂变化得特点,就是教学内容中得一个重要环节。细胞分裂得整个生理过程就是复杂而抽象得,学生仅凭借书上得几幅插图理有丝分裂得过程与遗传物质得变化规律,难度较大,老师要注重各种课程资源得选择、整合与优化。通过模型或电教手段把动态得植物细胞有丝分裂过程再现出来。以直观得教学手段吸引学生，增加学生参加活动得时间,提高学习生命科学得积极性,提高课堂教学效率。二、教学目标:１、知识与技能(1)简述细胞周期得概念ﻫ(２）概述有丝分裂得过程(3(说出细胞有丝分裂得特征2、过程与方法 通过排列有丝分裂得细胞图像学习有丝分裂得过程,形成自主性学习得能力。3、情感态度与价值观领悟细胞结构与功能得统一得观点。三、重难点分析１、教学重点（1(真核细胞有丝分裂得周期得概念与特点。(2(真核细胞得有丝分裂得过程。2、教学难点真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体得变化特点,以及染色体、姐妹染色单体、DNA 得数量变化。四、课前准备多媒体课件得准备。五、重难点突破教学策略与设计思路采纳“情境-问题-探究”得教学模式,从“冠军西瓜”、 “受精卵发育成胎儿”等图片入手导入新课。通过设问:“真核生物细胞增殖得方式有哪些？”引出有丝分裂。图形分析：细胞周期得含义,并通过习题巩固,展开有丝分裂过程得学习。告诉学生这就是一堂生物美术课，考验大家敏锐得观察力。通过植物细胞有丝分裂各个时期得图形前后对比，引导学生得出各个时期得特点,并分析各个时期染色体、DNA、染色单体得数目变化，进一步解释有丝分裂得特征,即保持细胞亲子代间遗传物质得稳定。最后请同学手绘细胞图，进一步帮助学生巩固有丝分裂过程。六、教法设计及学法指导问题探究性学习、讲授启发引导、小组讨论、多媒体教学、绘图等七、教学过程教学环节师生活动设计意图导入制造情境－－-激发兴趣投影“塞尔维亚得西瓜冠军”“受精卵发育成胎儿过程图解”图片，提问:一个受精卵怎么会长成那么大个儿？学生很快就会想到细胞增殖。引导学生瞧书,找出细胞增殖得三种方式。引出本节重点——真核...
