歌词二首教学设计新部编版

歌词二首教学设计新部编版 精品教学教案设计|E_cellentteachingplan 老师学科教案 20-20 学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：__市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 r-二 r 教学设计歌词二首教学设计 【教学目标】 1.整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。 2.反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。 3.初步学习写作较简单的自由诗。 【教学重点】 1.准确地把握歌词的内涵和感情。 2.反复诵读，读出感情，读出节奏和韵律。 【教学难点】学习修辞手法的综合运用。 【教学方法】本篇课文属于特别性的歌词，所以不需要老师讲解太多，老师只要体现主导作用，以学生为主体来进行课堂活动，让学生在音乐中自己领悟、自己体会，完成感情的自我升华。因此，为了达到更好的引导作用，本课教学主要实行提问式的教学方法，通过一环扣一环的问题，将学生一步一步地领入课文中，然后通过讨论实现学生的自主学习。 【课时安排】一课时。 【教学过程】课前准备（用幻灯片制作课件，并布置预习作业。 一、课前学唱这两首歌，激发情趣，让学生总体感知歌曲内容。 二、以小组为单位，利用网络或图书馆查询并收集有关歌词、歌曲背景等资料。（以上两个预习作业，让学生在个人查询、小组沟通的基础上，全班进行沟通。 三、诵读这两首歌词，体会歌词中所传达的思想情感。（本课主要是通过学生欣赏和朗诵歌词来感受歌词中的情感，通过讨论加深对思想感情的理解，学习歌词中修辞手法的综合运用。老师在课堂上起到引导和指导的作用。 一、导入生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今日就让我们一起来用耳朵倾听，用心灵去感受，用文学来欣赏这两首优美的歌词。 二、教读我们拥有一个名字叫中国（ 一、）欣赏歌曲老师播放这首歌曲的 MTV 学生欣赏。（ 二、）整体感知 1、沟通课前预习所收集的相关资料。（学生沟通后，老师做必要的补充。我们拥有一个名字叫中国词曲和歌手简介:叶 XX，台湾校园民谣最重要的奠基人之一。 955 年出生于中国台湾 XX,974 年考入台湾东吴大学主修政治专业。大一时就创作了他的第一首歌流浪者的独白。大学四年,叶 XX 的文学和音乐才华得到充分展现,大学毕业时,他已出版了叶 XX 作词作曲演唱专辑,成为台湾以个人命名、集词曲唱于一身发行音乐专辑的“开山...