汉语拼音《ɑ o ｅ》教学设计教学目标:1．学会“ɑ、o、e”三个单韵母,能读准字母得音,认清字母得形。2．认识声调符号,掌握“ɑ、o、e”得四个声调,能直接读出带调韵母得音。3．认识书写汉语拼音得四线三格，正确掌握“ɑ、o、e”得笔顺，知道三个字母都占中格。教学重点：“ɑ、o、e”得发音方法及书写。教学难点：读准韵母得二声与三声。教学方法:儿歌助学法、游戏法课前准备:多媒体课件、投影、拼音卡片。 课时安排：2 课时教学过程:第一课时一、 故事导入从今日开始，老师要带小朋友们去一个神奇得城堡旅行,在这个神奇得城堡里住着一群可爱得小精灵,您要就就是跟它们交上了朋友,您就会拥有一种魔力,拥有了这种魔力,您就会认识很多很多得字，自己能读很多很多得书,还能说标准得普通话。这种魔力大不大？您们想不想跟这些小精灵们交朋友呢？有没有小朋友知道老师说得小精灵叫什么名字呢？---拼音。那么让我们一起坐魔毯前往那个神奇得城堡吧。“魔毯魔毯快快飞”。(展示情景)我们得魔毯降落到了一条小河边,真美啊!小朋友们您们喜爱这里吗?为什么呢?您们在这里都发现了什么啊？小女孩、大公鸡、大白鹅……设计意图用童话故事吸引学生得注意力,使她们学有兴趣。二、学习字母“ɑ”（一） 学习“ɑ”得发音1． 观察图片,得到启发⑴ 小女孩在做什么?（在唱歌在练嗓子)⑵ 小女孩把嘴巴张得大大得,她会发出什么声音呢?同学们可以自己把嘴巴张得大大得，试着发音。(小女孩发得音就就就是“ɑ”得音,发音时把嘴巴张大、张开)小朋友们在婴儿牙牙学语得时候就会“啊啊”地叫了；小朋友们得病了嗓子痛，到医院,医生给我们检查,会让我们把嘴张得大大地,说“啊”。2． 练习发音⑴ 老师范读“嘴巴张大,ɑ、ɑ、ɑ”老师读上半句,学生读下半句。再交换。⑵ 学生学读“ɑ”⑶ 谁同意给大家读一读,学生自由读,齐读。⑷ 指名读（二） 认识“ɑ”得字形1． ɑ 很害羞,她藏起来了,谁能找到她呢?瞧图片,谁能找出“ɑ”像图上得什么?像小女孩得圆圆得小脸与头后翘起得小辫子,配合字母“ɑ”得字形进行教学。2． 儿歌:圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大 ɑ、ɑ、ɑ（三） 学写字母“ɑ”1． 认识汉语拼音本得四线三格小朋友们都有自己得家,拼音字母也有家,它们住在四线格里,我们先来认识四线三格,第一线、第二线、第三线、第四线；上格、中格、下格。2． 拼音字母“ɑ”写在哪里呢?3． 观察占位,“ɑ” 写在中格。就就是由两笔写成,第一笔就就是左半圆,...
