特别教育进展提升行动计划（ 2025 - 2025 年）为提升特别教育进展水平，推动我省特别教育高质量进展，根据 《关于转发教育部等部门十四五”特别教育进展提升行动计划的通知》等文件精神，结合我省实际，制定本行动计划。一、主要任务到 2025 年，高质量的特别教育体系初步建立。普及程度巩固提高， 融合教育全面推动，保障机制不断完善，协调机制有效运行，教育质 量全面提升。（一）普及程度巩固提高。适龄残疾儿童义务教育入学率达到 97% 以上，非义务教育阶段残疾儿童青少年入学机会明显增加。（二）教育体系逐步完善。课程教材体系进一步完善，教育模式 更加多样，课程教学改革不断深化，特别教育质量评价制度基本建立。（三）融合教育全面推动。普通教育、职业教育、医疗康复、信 息技术与特别教育进一步深度融合。（四）保障机制更加完善。继续对家庭经济困难残疾学生实行义 务教育到高中阶段教育的 12 年免费教育；鼓舞有条件的地区将学前 教育阶段家庭经济困难残疾幼儿纳入免费教育范围；确保家庭经济困 难残疾学生优先获得资助；逐步提高特别教育经费保障水平。专业支 持体系进一步健全，老师队伍建设进一步加强，培育培训机制更加完 善，待遇保障进一步提高，专业水平进一步提升。二、主要措施（一）加快健全特别教育体系1.持续提高残疾儿童义务教育普及水平。保障学位供给。加强特别教育学校建设，讨论制定省级特别教育 学校办学标准，开展特别教育学校标准化建设；鼓舞 20 万人以上 县市区到2025 年办好一所达到标准的特别教育学校。鼓舞各地因地 制宜合理配置特别教育资源，推动特别教育学校在本地普通中小学校、 儿童福利机构设立特教班。特别教育学位不足的地区要通过新建、改 扩建等方式增加学位供给，确保学位满足残疾儿童少年入学需要。强化监测评估。以县级为单位健全残疾儿童招生入学联动工作机 制。建立完善动态监测机制，逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据。 依据有关标准对残疾儿童身体状况、接受教育和适应学校学习生活能 力进行全面法律规范评估。科学合理安置。优先采纳普通学校随班就读的方式，压实普通学 校接收残疾儿童随班就读工作责任，确保适龄残疾儿童应随尽随、就 近就便优先入学。发挥特别教育学校在实施残疾儿童少年义务教育中 的骨干作用，市州中心、特别教育学校要承担招收视障、听障、智障、 孤独症等多类残疾学生的任务，临时没有条件招收视障生的，当地市 州教育...
