特别教育课程与教学模拟试卷 1一、填空题〔每题 2 分，共 10 分〕1、布鲁姆在“教育目标分类学"中把教学目标分为认知目标、情感目标、
2、发现教学论是由提出的
3、常见的课时方案格式有教案、师生互动式教案
4、现代常见的教学组织形式主要是班级授课制、小组教学和
5、是指由学生对另一位学生进展指导的教学策略
在普通教育和特别教育领域中都被广泛承受
二、名词解释〔每题 5 分，共 30 分〕1、操作性学习2、课程目标3、个别化教育方案4、单元5、合作学习6、讲授法三、简答题〔每题 10 分，共 30 分〕1、简述泰勒原理
2、行为目标表述的优点与缺乏是什么
3、简述盲校的多属性多通道感知客观事物的教学原则
四、论述题〔每题 15 分，共 30 分〕1、谈谈 27 年教育部公布的"培智学校义务教育课程设置实验方案"规定的培智学校课程构造
2、论支架式教学及其根本步骤
特别教育课程与教学模拟试卷 2一、填空题〔每题 2 分，共 10 分〕1、、培智学校的课程体系由和选择性课程两局部组成
2、例教学论的主要提倡者是
3、程序教学论是由提出的
4、单元方案是指在一个学科开展单元的方法，在这个学科中，要教的容是以等级式排列或者根据一定的步骤排列的
5、是指个别化教育方案团队对该学生在新的一年〔或学期〕里能完成任务的最好预测
二、名词解释〔每题 5 分，共 30 分〕
1、学科课程2、教学目标3、转衔方案4、课时方案5、同伴辅导6、看话三、简答题〔每题 10 分，共 30 分〕1、盲校培育目标的特征是什么
2、为什么需要对个别化教育方案进展修订
3、简述合作学习座位编排的原则
四、论述题〔每题 15 分，共 30 分〕1、制定和实施个别化教育方案的意义有哪些
2、运用练习法时应该注意什么问题
特别教育课程与教学模拟试卷 3一、填空题〔每题 2 分，共 10 分〕1、布鲁姆
