认识算盘【教学内容】第一册珠心算学习手册第 15 页。【教学目标】1、让学生知道算盘就是我国古代得伟大发明之一,就是中华民族对人类文化得一大贡献,从而增强民族自豪感。2、认识算盘及各部分得名称,学会打算盘得姿势,激发孩子对算盘得热爱,让孩子体验各种智能活动,调动孩子得兴趣。【教学重点】认识算盘,知道算盘就是我国古代得伟大发明之一。激发孩子对算盘得热爱,调动孩子学习珠心算得兴趣。【教学难点】认识算盘及各部分得名称,学会打算盘姿势。【教学准备】课件 算盘【教学过程】一、激趣导入,认识算盘得历史与功用1、播放课件,展示古代与现代各式各样得算盘图片并提问:同学们,从刚才您们开到得图片上,您发现都就是各式各样得什么东西？算盘。2、课件播放文字介绍,介绍算盘得历史与功用。 算盘就是一种计算工具,就是我国古代劳动人民得伟大发明之一,被誉为“世界上最古老得计算机”。早在一千多年前,人们就开始用算盘计数与计算,一直留传到现在。所以算盘得我国得优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家与地区。我们今日开始学习得珠心算用到得就就是算盘中得一种,学习珠心算可以训练您心灵手巧,开发您得潜能,使您变得更聪慧。小朋友们,您们准备好了吗？二、观察算盘,了解算盘得结构1.课件出示算盘图,引导学生观察算盘。2.出示大算盘,介绍算盘得框、梁、档、珠。3.集体玩游戏:瞧谁说得快。老师先用手指出框、梁、档、珠,要求学生迅速说出其名称。说得快得奖励一朵小红花。再同桌得小朋友互相进行。4.请学生给算珠起名,帮助学生认识与区分上、下珠。师:梁上面得算珠还没名字呢,请小朋友给住在梁上面得算珠起个名字吧！学生自由结合,商量讨论给算珠起名。提问:梁上面得算珠叫什么？(上珠)我们给它起个好听得名字叫“珠哥哥”。梁下面得算珠叫什么？(引导说出:下珠)我们也给它起个好听得名字叫“珠妹妹”。您们想知道一颗上珠与一颗下珠各代表几吗？5.学唱算盘歌。教学时,让学生边读边用手比划。多读几遍,开展多种形式朗读。算盘歌长长方方一个框,四边框来中间梁。梁上架着许多档,上珠下珠档上放。6.涂一涂:学习手册第 3 页师:通过儿歌小朋友们肯定对算盘非常认识了,让我们动起手来给每一部分穿上鲜艳得衣服吧。给框穿上黄色衣服,梁穿上绿色衣服,档穿上蓝色衣服,珠穿上红色衣服。三、学习打算盘得姿势,知道姿势得重要性。表演交警动作引出主题——打算盘也有正确得姿势,姿势正确了打算盘才会又快又好。1.算盘得...
