班主任的工作总结回顾半年来的班主任工作，虽然几多曲折，几多忧愁，但更多的是欣慰。下面谈谈自己初当班主任 半年来的点滴体会。一、着力培育学生的良好的行为习惯和学习习惯“好习惯使人终生受益”（叶圣陶）。对于初一新生来说，他们是进入中学的第一年，培育他们 良好的行为习惯和学习习惯犹为重要，对他们整个学生生涯乃至一生都会有重大影响。首先，刚开学时，我每天早到校，督促孩子们仔细读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯， 在早读中找出学习自觉，一学期下来，孩子们到校后，在小干部的 领下都能认仔细真地读书了。其 次是在课堂教学中，及时表扬仔细听讲，说话完整，大胆发表自己意见的孩子。同时我不会打断孩子 的发言，即使说错了，也会等他说完后再帮助纠正，以增强孩子的兴趣和信心。最后，我时常教育孩 子们要互相帮助见老师主动问好等等;一日发现不好的行为习惯我总会耐心地教育，让他了解这样做 的坏处，从而懂得该怎么做。教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。面对孩子反复出现的同一个错误，老师常常会有 “恨铁不成钢”的想法，继而造成简单训斥，盲目指责，甚至讽刺与挖苦。其实许多孩子内心并非想 要犯错误。面对这种学生，必须给他时间，帮助他制定改正计划，找同学帮助监督他，让他能够看到 自己的进步。二、抓两头、带中间，促进学生共同进展。分班以来，发现本班存在两极分化的现象，。一部分同学学习习惯较好，有较高自觉性，上课认 真，发言积极，考试成绩较好；而一部分学习态度不明确，基础差，学习习惯和行为习惯不好。对这 两种人，实行不同的策略，抓住两头，带动中间，促进全班的共同进步。对前一部分学生，主要是教育他们要自加压力，要有目标，要知道在本班外还有更多的优秀学生， 要互相间展开竞争，不能只看到自己的长处而不求上进。除在思想上严格要求之外，还要求他们选择 课本以外的书籍加以提高，不能靠老师的督察，要自觉完成。对后一部分学生，首先在日常行为法律规范 上下功夫，让他们先做人，及时发现他们身上的闪光点，加以鼓舞；其次，帮助他们明确态度，鼓舞 他们虽然成绩不好，但只要尽力，只要有信心，完全可以赶上去。针对他们大多数人较懒的实际，不 断督促，有时作业重点检查、批改，并抽出时间辅导、补差、与家长联系，争取家长的配合，有部分 同学有了较大的进步。以上是自己一学期来在班主任工作中的点滴体会，一学期的工作，确实使我增长不少见识。回...
