1、给老师一封信2、敲开世界冠军大门3、日新月异电视机△竹笠□暑假中一件事4、背篼5、葛洲坝工地夜景6、嘱咐○新鲜事□写启事7、落花生8、南泥湾开荒9、夏明翰英勇就义△玛丽亚心愿□这件事____10、猫11万里长城12、伟大友谊○我家□爱惜粮食13、在大熊猫故乡14、十里长街送总理15、古诗四首山行江雪枫桥夜泊逢雪宿芙蓉山主人○介绍一本书□汗水换来欢笑16、我盼春天荠菜17、董存瑞舍身炸暗堡18、小珊迪△钓虾与放牛□我爱家乡_____19、赤壁之战20、孙悟空三打白骨精（一）20、孙悟空三打白骨精（二）△文成公主进西藏□缩写课文·1给老师一封信·第一课时一、教学目标1、学习“学习提示”，预习课文。2、检查预习，读通课文，学会生字。二、教学过程1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？2、按照预习要求，逐项进行预习：（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字音。（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。（完成作业本第一题）（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。①遇到不理解句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）②难理解片段用“（）”标出，同时打上“？”。③其他不懂安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”。3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）4、作业：（1）作业本3、6题（课内完成）。（2）中午写字课听写词语。（3）上交课本，检查预习习惯养成情况。（标注要求规范）（教师收集学生提出疑难问题，预备下节课使用。）·第二课时·一、教学目标1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语意思。2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。3、给课文分段，完成部分书面作业。二、教学过程1、指出学习目标。2、检查第二项预习情况。（1）明白检查第二项预习要求，思考一下。（2）根据预习要求，进行检查：检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字、词意思。（汇报过程略）3、检查第三项预习情况。（1）明白检查第三项预习要求，思考一下。（2）进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。（如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集问题进行。）4、给课文分段。（1）回忆分段方法。（2）抓住重点内容分段。5、作业：作业本4、5题·第三课时·一、教学目标1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。3、感受老师对学生爱，激发学生对老师敬爱之情。二、教学过程1、速读第一段，说说这一段写了什么？2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师哪几件事？这一段主要写了什么？3、讨论上节课提出本段中一些疑难问题，自己解决问题：（1）“我是您亲手栽种桃李中一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李人是指谁？）（2）“我萌芽、生长，无不沐浴着您阳光雨露”（3）“……在我心目中，您本领简直比魔术师还大！”（4）“老师，您真像童话中仙子……我那平平淡淡日记就充满了生机。”（分析句子含着意思，有感情地读这些句子。）4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来？5、引入疑难句子，讨论理解：（1）“只有您头上银丝和眼角皱纹是您辛勤耕耘见证。”（2）最后一个自然段。（分析句子含着意思，有感情地读这些句子。）6、有感情朗读这一自然段。7、指导背诵第五自然段。8、总结作文。这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师_______________之情。9、作业：完成作业本第七题。2、敲开世界冠军大门教学目标：1、按四项要求预习课文。2、学会本课10个生字；理解14个词语意思，并用“终于”造成句；联系课文内容，理解3个反问句意思。3、能对课文中强烈表达思想感情语句，读出语气和感情。教学重点：落实本单元学习重点——预习课文。教学难点：体会文中容国团为祖国争夺荣...
