《7 的乘法口诀》教学设计 教学目标: 1．学问与力量: 让学生在推导的过程中把握 7 的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记 7 的乘法口诀。 2．过程与方法: 使学生经受推导 7 的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简洁实际问题的过程中，培育学生自主、合作学习的力量。 3．情感与态度: 连续培育学生自主学习的力量、与同学合作沟通的态度，并获得胜利的体验，促进学生学习数学自信念的形成。 教学重点：让学生结合已有的学问和阅历，通过探究总结出 7 的乘法口诀。 教学难点：查找规律 、记忆 7 的口诀 教学具预备：课件 、表格 教学过程： 一、谈话导入 我们已经学习了 1~6 的乘法口诀，谁会背 6 的口诀？（我们一起背，不光要背的整齐还要有节奏。评价：小朋友们真棒，背得这么娴熟）今日我们接着来讨论 7 的乘法口诀。 （板书课题：7 的乘法口诀） 回忆一下 6 的口诀我们是怎样讨论的，你准备怎样讨论 7 的口诀？ （学生发言） 二、合作沟通 探究新知 1、师：今日我们请来好朋友七星瓢虫帮忙一起学习 7 的乘法口诀，（课件出示图片） 那我们一起数一数七星瓢虫身上有几个斑点吧，一只瓢虫身上有 7个点，2 只瓢虫有几个点，3 只、4 只、、、、、呢？ 2、填表 七星瓢虫的只数 1234567 斑点的个数 你能算一算完成这个表格吗？ 订正表格， 问：它填的对不对，2 只瓢虫有 14 个斑点，你是怎样算的？4 只有28 个斑点你是怎样算的？ 3、编制口诀 同学们真聪慧，你们情愿发挥自己的聪慧才智，依据表格列出乘法算式，并相应地编出 7 的乘法口诀吗？请你翻开这张纸，完成下面的两局部内容。 汇报：把你编的口诀大声的读给同学听，要求学生核对、检查自己编写的乘法口诀是否正确 同学们通过自己的努力编出了乘法口诀，现在大声地读出来吧，老师把它写在黑板上 指名说一说口诀的意义：如三七二十一是什么意思？五七三十五呢？ 同学们不仅会编口诀还知道每一句口诀的.意义 4、齐读口诀， 认真观看，7 的乘法口诀有什么规律？（老师总结规律：7 的口诀共有 7 句，从上往下看，一个比一个增加了 1，而得数却是一个比一个多7） 问：你认为哪句口诀比拟简单记住？你用什么好方法记住这些口诀的？ （三七二十一、七七四十九天好记） 假如遗忘了 四七二十八，你有什么好方法记住它？ 5、熟记口诀： 同学们发觉的可真多，请你用自己喜爱的方法记忆 7 的口诀...
