初中信息技术《Photoshop 初探—-基本操作》教学设计 本课是 Photoshop 的开篇之作，是学生初次结识 Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习 Photoshop 的兴趣,为后面的学习做好情绪储备。其次本课中涉及大量常规操作,如文件的新建、保存操作,贯穿整个 Photoshop 的学习，它既是 Photoshop 知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础。所以本课教学对于学生学习 Photoshop 起着比较重要的作用。 学习任务：了解 Photoshop 界面组成，利用油漆桶、裁剪工具完成各素材图片处理。 所需课时：1 课时。 课型:新授。 教学目标 知识与技能： 1、 了解photoshop 软件的功能，明白使用它的含义. 2、 掌握 Photoshop 的启动、新文件创建、保存与退出操作。 3、 了解 Photoshop 工作界面。 4、 学会用“裁剪工具”裁切图像；用“油漆桶工具”进行颜色或图案填充。 过程与方法： 1、 学生通过老师演示,小组合作、任务驱动的方法完成教学任务。 2、 学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的 作品中吸取经验教训,取长补短，改进自己的作品。 情感态度和价值观： 1、 通过本节课学习后，能够提高学生审美能力和良好的信息技术素养。 2、 提高进展学生的信息能力，以及增强学生之间互助精神。 教学重点、难点 重点： 1、 裁剪工具、油漆桶工具的使用以及属性设置 2、photoshop 基本操作:启动、新建、存储、退出. 难点： Photoshop 新建窗口文件，了解像素、分辨率新概念。 学情分析 初一的学生思维活跃，想象力丰富,同意表达自己的观点，讨论与发言都很积极，互助 精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采纳对比法。所以讲授本课时，把他们分成小组,在小学阶段学习画图工具，所以 Photoshop 的启动、关闭、界面的掌握的学习采纳联想对比学习方法，更有利于学生的掌握，文件的保存以及格式选择会有些问题,老师可以提示不同保存格式导致保存的图片属性有些不同，学生可以自己动手保存不同格式加以区别。对于工具箱中工具的使用情况，用老师提供的裁剪和上色小任务完成对裁剪工具和油漆桶工具的掌握 课 前 准 备 ： 老 师 ： 课 前 准 备 课 件 、 教 学 用 的 成 果 图 、 机 房 （ 装 好Photoshop)。 学生：初中信息技术七年级下教科书。 教学方法 教学模式： 鉴于上...
