《司马光》教学设计六第一课时 教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字，并能正确书写。 教具准备：教学挂图、生字卡片 教学过程： 一、揭示课题 1、板书课题。 2、司马是个复姓，光是名。 简介司马光。 二、范读课文。初步了解课文内容 1、范读课文。 2、思考讨论：主要写了司马光小时候的一件什么事 三、看图回答，出示生字词 1、图上画的是什么时候的事你是怎么知道的（出示：古时候） 2、图上画的是什么地方花园是个什么样儿的（出示：一口水缸） 3、图上画了哪些人他们在干什么这时候发生了什么事（出示：都找大人砸那口缸 四、教学生字词 1、自学生字词。要求：看出示的词卡，读准字音，认清字形，想想词义。 2、检查乍学情况。 3、指名分段朗读课文。评析：字音是否主导准，句子是否读通。 五、指导写字 1、巩固字音。 2、你用哪些方法记住了这些生字 3、指导书写。 4、师范写，生描红、仿写。 第一课时作业设计 一、比一比、组词。 找（）候（）司（）园（） 划（）后（）丝（）圆（） 掉（）流（）使（）爬（） 桌（）留（）是（）爪（）
