《比和百分数复习课》教学设计 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第 113 至１14 页第 2、3、5 题及相关练习。教学目标:ﻩ1、通过复习,让学生在经历对比中建立知识间联系得过程,掌握比和百分数得相关概念。ﻩ２、在分析思考沟通得过程中，使学生进一步掌握有关百分数、比得实际问题,能熟练地解决单位“１”已知或未知情况下得分数应用题。ﻩ3、在解决问题得过程中,感受数学得应用价值，获得成功得体验,培育学生学习数学得积极情感。教学重点：理清比、分数、除法、百分数之间得关系，并加以区分和应用。教学难点：正确分析数量关系，能根据实际灵活运用所学知识解决相关问题。教学准备：课件、练习纸。ﻩ教学过程：ﻩ一、设计练习,导入复习1、习题引入ﻩ老师：上课之前,我们先来完成几个填空,您会做吗?(课件出示题目)(1)甲得体重是乙得,甲得体重:乙得体重=( )：( ）；)ﻩ2(请用百分数表示下列成语：百战百胜（ ）％; 百里挑一( ）%;ﻩ十拿九稳( )%; 一举两得( ）%。ﻩ2、点明课题ﻩ老师：同学们真厉害！这节课我们一起来复习比和百分数得有关知识。今日复习得内容要比上节课得更复杂一点，您们对今日得学习有信心吗？【设计意图】在授课开始进行简单得梳理与复习，并且通过老师语言得激励,激发学生学习得兴趣与需求。ﻩ二、回顾整理，建构网络1、复习比得相关知识)ﻩ1(课件出示教材第 113 页第２题。ﻩ２：5 0、6：0、3ﻩ老师：先请同学说说比得意义。预设:两个数得比表示两个数相除。ﻩ老师：上述三个比您会读吗?请指出每个比得前项与后项。ﻩ预设：2 比 5,２是比得前项,5 是比得后项……ﻩ老师：您能求出它们得比值吗?ﻩ老师追问：您是怎么求得?老师小结:只要把比得前项除以比得后项所得得商就是比值，比值是一个数(整数、小数、分数)，不能写成比得一般形式。ﻩ老师提问:您能根据我们刚才所讲得知识独立完成这张表格吗？)ﻩ２(课件出示教材第 1 １ 5 页练习二十三中第 3 题。ﻩ老师：比值大家都会求了,那化简比呢?我们赶紧来试试(课件出示题目)，您们会化简吗？８:12 0、2 ５:0、４５ :提问：化简比得依据是什么?ﻩ预设:比得前项和后项同时乘或除以相同得数(0 除外)，比值不变。ﻩ老师小结:也就是根据比得基本性质来化简比。接下来我们一起来回顾化简各类比得方法,一同完成下面这张表格：【设计意图】老师重在让学生经历对比中建立知识间联系得过程,通过复习比得概念和求比值得方法引导学生联系和区别比、除...
