《汉语拼音１１ ie üe er》教学设计 4 第二课时一、复习检查 １、听写复韵母 ai、ei、ui、 ao、 ou、iu、ie、 e。 ２、抽读卡片 ye、yue、jie、qie、xie、jue、que、xue、n e、l e。 二、引入新课 八个复韵母已经学完，这节课我们学习一个特别韵母。 三、教学新课 １、指导看书上的插图。提问图上画的什么？（耳朵）。 ２、领读耳朵的 耳 ，让学生体会，我们读 耳 时舌头怎样动。 ３、（板书 er）。告诉学生这就是我们今日新学的韵母，前边是个 e，后边是个 r，发这个音时，舌头要向上卷一点。 ４、配合手势示范发音，让学生认真听，领读，指名读， 开火车 读，重点辅导读音有困难的学生。 ５、练读 er 的四声： 出示卡片 r ěr r 指名认读。 领读 r 儿童的 儿 ，ǎr 耳朵的 耳 ， r 第二的 二 。 小结 er 发音时舌头要向上卷一点（配合手势）。它只能单独做音节，不同声母拼，用法很特别，所以叫特别韵母（或特别韵母）。 四、练读音节词 出示卡片 ěr duo 指名读，指出 duo 上没标调号，读轻声，轻声要读得轻一点，短一点，示范读 duo，指名读。看书上的耳机图。让学生看图自读音节词，比一比谁先读出来。比读。 看蝴蝶图，指名读出音节词 h di 。看喜鹊图。提问图上画的什么鸟？（喜鹊） 喜 的声母是什么？韵母是什么？请你写出来。qu 的声母是什么？韵母是什么？请你写一写。看看书比一比你写得对不对？这个音节词怎样读？ 五、巩固练习 １、抽读卡片 ēr、 r、ěr、 r。 ２、捡卡片，老师直呼音节，学生捡卡片。 r zi yu er sh y hǎo hǎo xu x 六、指导书写
