《漂亮的小路》教学设计八（1） 课前准备：生字卡片、课文插图、简易课件
课时安排：2 课时
第一课时 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、感悟、理解课文，激发学生的环保意识，激励学生积极参加到环保活动中
学习重点： 学习难点： 课前准备：投影、课件
教学流程： 一、引入想象说话： 1、板书出示课题
漂亮的小路 齐读
2、你来猜猜这会是怎样一条漂亮的小路呢请学生想象说话
3、这节课我们就要来学习与这条漂亮的小路有关的课文;;;;板书完整课题;;;;齐读课题
（设计意图：根据孩子的年龄特点，发挥孩子的好奇心和想象力来说话，为孩子口语表达创设情景
同时也激起孩子学习的兴趣
） 二、初读课文整体感知： 1、你想不想听听这漂亮的故事呢 朗读课文（讲故事）随机插入问题： （1）（第一自然段后）你觉得谁会这漂亮的小路上走过，会怎样呢 （2）（第四自然段后）喜爱漂亮的小路的那些小动物会怎样呢 （3）（第八自然段后）鸭先生会怪自己什么呢他会怎样找回那漂亮的小路呢 （4）（第九自然段后）漂亮的小路回来了，小动物会怎样呢 （设计意图：一是发挥思维的求异性，发散孩子的思维；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整体感知课文
） 2、你喜爱这个故事
那你来读读这有趣的故事吧
学生自读课文，要求读准音，读通句子
3、你能给课文标出自然段序号吗;;;;沟通，核对
4、你能把课文读给大家听一听吗指名分段读课文，评议，正音
三、阅读理解感悟课文： 1、你喜爱课文中的哪个小动物呢
齐读课文，想想喜爱课文中的哪个小动物
;;;;指名说说：喜爱哪个小动物为什么 2、找一个学习伙伴，一起学学课文中描写的你们喜爱的小动物的词句、段
（1）找出有关的句子、段落
（2）读一读，想想能知道些什么 （3）练习有感情地朗读
3、反馈沟通，引导理解
预设讨论、理解： （1）兔姑娘
