《 课程的力量》读后感课程是什么
课程有多大力量
在暑假，看了万伟的《课程的力量》后，对课程有了进一步的理解
新课改以来，学校的课程意识逐渐苏醒，但是在课程的实际开发和建设中，却又存在着太多的盲目性、随意性，背离了课程的本质，我们老师对课程真谛缺乏深刻的理解与准确的把握
作者在本书中尝试用一种“中间”的话语方式，游走于“理论”和“实践”之间，既有理论的色彩，又有实践的温度
这是一本我们老师能够看得懂、也能够看得进去的课程读本
雅斯贝尔斯说过：教育只能根据人的天分和可能性来促使人的进展，教育不能改变人生而具有的本质
但是，没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性，因此，需要教育来唤醒人所未能意识到的一切
如何发现学生身上“沉睡的可能性”
课程就是那块有可能激发孩子潜能的试金石
由于当前学校的课程单一，家长只能通过金钱购买孩子需要的课程，来激发孩子的潜能
从北京十一学校校长李希贵的介绍的案例中，我更发现了学校开始多元的课程，对学生带来的影响是多么的大，看到了不同的课程在不同学生的身上起到不同的反应
我们学校近年来也开发了许多新的课程，比如：武术课、乒乓球课、竹笛课、游泳课等等，让学生在不同的课程中发现自己的潜能所在
我班有个女学生身体比较弱，家长开始的宗旨是让孩子锻炼身体，让她参加了武术课
经过两年的学习，这位女生不但身体强壮了，而且性格也有了很大转变，原来很内向的她，变得很自信，也很阳光，面对困难，不退缩，敢于挑战
武术这个课程，让这个孩子对自己有了全新的认识，她的自信，她的表现都是一种无法预测的能量
随着时代的进展，传统的课程体系满足不了学生进展的需求，在新的教育背景下，学校有了创生课程的空间，需要学校对课程进行全面的规划和设计
学校有原来追求“正确地做事”转向“做正确的事”，其自我决策、自主进展、特色进展的空间越来越大
目前，我们学校根据社会的要求，学校的资源开设了一些
