《风娃娃》教案教学设计 《风娃娃》教案教学设计 教学目标： 1、熟悉 12 个生字、会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学重难点：让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？ 教具预备：课件 教学过程： 一、图片导入，激发兴趣 今日我们来熟悉一个新朋友。瞧它来了（课件出示图）和他打个招呼吧。 得意的风娃娃慢慢长大了，风妈妈可欢乐啦，真希望他有所作为。 （ppt：风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事。”） 谁来当当风妈妈？指名朗读 你们那么鼓舞他，风娃娃都迫不及待想做事了。风娃娃还想邀请同学们一起去，你们情愿吗？ 二、初读课文，了解内容 让我们跟随风娃娃的脚步一起去看看吧，请大家翻开书 70 页，可要边看边动脑。课文中还藏着许多生字宝宝，看谁结识的生字朋友多？ 三、走进生字乐园 1ppt 出示生字：生字宝宝已经焦急地跑出来想和大家交朋友了，看看这些生字你都熟悉吗？ 2 出示字卡，指名读生字 3 指导书写 （1）这些生字宝宝中有两个长得特别像，你知道是哪两个吗？（ppt 出示 吸和极 ） （2）说一说这两个字你是怎么记住的？ （3）大家已经会区分这两个字了，那么我们看看谁能把这两个字写漂亮了？ （4）评价 4 读词 这些淘气的生字宝宝又跑到词里来了，你还熟悉他们吗？（指名读） 四、利用插图，梳理课文 这些生字词朋友我们都熟悉了，现在请你快速扫瞄课文，找一找风娃娃都为人们做了哪些事？你能看着课文的插图说说吗？（课件出示插图） 依据学生答复 板书 吹风车、吹帆船、吹风筝、吹小树、吹衣服 五、研读二三自然段感悟体会 你们喜爱风娃娃做的哪件事？那让我们跟随得意的风娃娃一起开头欢乐之旅好吗？ 说一说，风娃娃先来到什么地方，观察了什么？ 1、课件出示第 2 自然段 （1）老师发觉你把这段话中的一个多音字读得很精确，你来做小老师带着大家读好吗？ （师出示“转动”生字卡）生领读一遍，生齐读一遍。 从他的朗读中，你仿佛看到了什么？ （风车转得慢，秧苗喝不到水，很焦急。风娃娃用力吹风车） 出示：风娃娃来到田野，观察一架大风车正在渐渐转动，抽上来的水断断续续地流着。 谁来读这一句？听了他的朗读你有什么感受？哪些词让你感到慢？（渐渐转动、断断续续） （2）断断续续这个...
