５、６我学会了吗教学内容： 青岛版教材 P57,我学会了吗？教学目标：1、 知识与能力：进一步巩固两、三位数除以一位数所学得知识，进一步提高整理知识得能力.2、 过程与方法：能根据这个单元得内容提出数学问题，并尝试提出问题和解决问题得能力。3、 情感态度价值观：通过整理、展示与沟通，激发学生学习知识得喜悦,体验学以致用带来得欢乐.重点、难点：教学重点：进一步巩固两三位数除以一位数所学得知识，提高掌握水平。教学难点：提高学生应用所学知识解决实际问题得能力。教学准备老师准备：课件.学生准备： 练习本教学过程（一）新课导入：同学们，今日我们一起到牛奶生产基地参观,假如您用数学得眼光去观察，会发现那里充满了智慧与挑战,让我们一起出发吧. 设计意图:激励得语言，激发学生参加数学学习得积极性。（二)探究新知一、回顾旧知，准备出发 别着急,先把以下几道题完成再出发。 1、口算 ２、笔算并且验算 设计意图：【出发前学生先做几道简单得计算题目，在回顾旧知得基础上为建立知识网络做铺垫】组内合作,构建网络 1、小组沟通 根据自己整理得知识结构图在小组内说一说在这个单元中，学到了有关于除法得哪些知识？ ２、全班沟通 哪位同学同意把您整理好得知识和大家沟通一下. ３、出示结构图 设计意图：【归纳整理知识点，为下面得综合练习,巩固应用做好知识铺垫】 二、参观牛奶生产基地 1、观察信息 大家得表现真得不错,不知不觉我们就来到了牛奶生产基地，认真观察画面,您能发现哪些数学信息？ 学生 1：今日一共挤了 84 小桶牛奶 学生 2:一小时能生产 4 ８ 4 盒牛奶„„ 根据这些信息您能提出哪些数学问题? 2、提出问题 如：今日需要多少个大桶? 1 小时能生产多少箱牛奶？怎样验算？ 平均每辆车大约能装多少箱？３、解决问题 学生选择自己感兴趣得问题独立解决 天需要多少大桶? ８ 4÷6=１ 4（个)② 一小时能生产多少箱牛奶？ 学生独立解答,并要求验算。 ③ 平均每辆车装多少箱牛奶？ ４、班内沟通 设计意图:【学生用不同得方法进行解答,可以用乘、除法估算，也可以用乘、除法计算,只要符合题意，老师都应以肯定,既解决了问题又复习了计算方法，可谓一举两得】。 5、课件展示加深印象 同学们解答问题得方法多种多样,有口算，估算，笔算，有得同学还用了验算，老师也进行了简单得整理，大家一起看看吧。 设计意图课件系统展示算法得多样性,既复习了计算方法又巩固了解决问...
