中间有 0 得三位数乘一位数 教学目标：知识与技能目标理解 0 和任何数相乘都得 0，会计算一位数乘三位数中间有 0 得乘法.过程与方法目标结合具体情境，经历将实际问题抽象为一个数乘 0 得乘法算式得过程,渗透归纳得思想方法。情感、态度、价值观目标在自主探究、沟通个性化算法得过程中，获得成功得体验。教学重难点:教学重点掌握乘数中间有 0 得乘法得计算方法。教学难点理解一位数乘三位数中间有０得乘法得算理。教学过程：【导入】一、温故知新 学生在练习本上列竖式计算 1 ８ 1×5，并找学生说算理。【讲授】二、自主探究，掌握方法 1、一个乘数是 0 得乘法（1）出示情境图,描述画面内容,创设问题情境,引导学生根据问题列出乘法算式。师:十一得时候,我去鱼市上逛了逛看见一家店里放着５个鱼缸，您们看鱼缸里有鱼吗？生：没有鱼。生：0 条鱼。师:谁能用一个算式表示呢？生：０＋０+0+0+0=0（条)生：0×5＝0(条）师:您是怎么算出积是 0 得？能给大家讲一讲吗?生:因为每个鱼缸都是 0，5 个０还是 0，就是 0×5=０师：同意她得解释吗？生：同意.师:那 0×9，０×４０，0×10 ０，0×９ 99 呢？生：积都是０。师：哪位同学来举一个例子？生：举例师:0×0=？生：0×０=0（2）小结师：观察上面得算式和之前同学们举得例子，您们发现了什么规律？生：汇报，谁乘 0 都得 0、师：刚才同学们总结得都不错,这个“谁”我们可以用一个词“任何数"来表示。我们可以这样说：０和任何数相乘都得 0。(板书）（3)练习反馈0 × ９ = 0 + 9 ＝1 × 0 = １ + 0 ＝６ 8 × 0 ＝ 68 + 0 =0 × 20 ０ = ０ + ２ 00 =0 × 0 = 0 ＋ 0 =师:比较一下,这两题有什么区别?答案呢？生:一个是加法,一个是乘法。生:乘法都得０、生：0 加几得数就是几。师:说得真好！我们在口算时，一定要看清楚运算符号。【讲授】2、乘数中间有０得乘法(不进位） 情景继续师:我问了问老板这一个鱼缸最多能养多少条鱼？老板告诉我 101 条鱼。请同学们帮我列一个算式，算一算这 5 个鱼缸最多能养多少条鱼呢?生：１ 01×5师：为什么用乘法?生：求 5 个１ 01 是多少,用乘法计算简便。师:我们观察这个乘法算式中得一个乘数 10 １,和我们之前练习得乘数有什么不一样得地方吗？生:乘数中间有一个０。师：今日我们就来学习乘数中间有 0 得乘法。(揭题并板书）师： 现在请大家在练习本上列竖式计算，一边算一边想...
