简单分数加减法教学目标：1、经历自主探究两个分数相加等于 1 和相应得减法得过程。２、会计算两个分数相加等于 1 和相应得减法.３、在自主探究新知得过程中，提高学习数学得兴趣.教学重难点:在自主探究活动中学会两个分数相加等于 1 和相应得减法。教学过程：【导入】创设情境导入新课 巧分蛋糕上课伊始,老师谈话导入师:能和３、1 班得同学们在一起学习数学，老师非常兴奋,所以呀我特意给大家带来了一个小伙伴， 您们看,她是谁？（懒羊羊)【导入】体会“1" （一）体会“1”学生答出后，老师接着说:今日是懒得生羊羊日,她为自己准备了一个最美味得青草蛋糕。懒羊羊最馋了，她说“我要在伙伴们到来之前把这个蛋糕都吃了。”师：假如真是这样，您们说懒羊羊吃了多少蛋糕啊？生：一个蛋糕。（老师多媒体出示数字“1”）师:可是她得愿望没有实现，还没等她吃蛋糕呢喜羊羊就来了。懒洋洋说“咱俩快点儿把蛋糕吃了吧，您可不能多吃”【导入】体会２/2=１ 师： 假如 2 人吃这个蛋糕，怎样分公平呢？学生可能会说：把这个蛋糕平均分成两份;懒洋洋吃这个蛋糕得１/2；喜洋洋也吃了这个蛋糕得 1／2；她们一共吃了这个蛋糕得 2／２(也就是一个蛋糕）.这时，老师提出要求:您能列一个算式吗?生:１/2＋1/2=2/2=１师：您能写出一个减法算式吗?生：:1—１/２=1/２（老师板书学生算式)【导入】体会 4／４=1 师：同学们分得太好了,可是就在这时美羊羊和沸羊羊也来了。四个人吃一个蛋糕，该怎样分，每人吃几分之几呢？学生可能答出：把这个蛋糕平均分成四份;她们每个人分别吃这个蛋糕得 1/4；她们一共吃了这个蛋糕得 4/4、（也就是一个蛋糕);算式:１/4+1/4+１/４+1/4=4/4＝1【导入】认识 1 可以写成分子和分母相同得分数。 师:您们观察等于 1 得这两个分数您发现了什么？生：它们得分母和分子都一样.师：那您能试着说几个像这样等于 1 得分数吗？生:3/3 6/6 9/９ ７/７（设计意图：兴趣是儿童认识需要得情趣表现,是儿童主动探究知识得心理基础。巧分蛋糕情景得设计就是为了增加同学们学习得兴趣，让同学们在解决生活中得问题得活动中就拉近了学生与数学得距离.让学生通过观察、思考、沟通，体会１能写成分子和分母相同得分数，为下一环节得学习奠定基础。)二、 趣味拼图 师:她们在一起唱生日歌，吃生日蛋糕,大家可兴奋了！懒羊羊说:咱们玩会儿拼图游戏吧。同学们同意和她们一起玩吗?“同意！"（一)老师说明活动要求 让同学们利用手中...
