中学体育课教案 一、指导思想 依据学生的身心特点和现有的运动力量，本课将利用日常用品(毛巾)结合教学内容为教学帮助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮忙学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。 二、相关分析 1.教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与掌握力量有很好的促进作用。本节课旨在使女生根本把握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。 教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。鱼跃前滚翻：蹬地跃起。 教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置(远离身体重心)。鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。 2.学情分析：本课是借班上课。因此，班情生疏，在教学中通过观看学生学习力量，渐渐提出练习方式。但是滚翻是学生平常比拟宠爱的运动工程之一。而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应当具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的力量。 三、学习目标 本课次的目标制定是在单元目标的根底上确定的，细化描述如下： 1.借用毛巾的宽度和长度，参加条件作业练习，以渐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，近60%的学生根本把握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。 2.进展柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调与掌握力量，合作参加具有教育含义的跑的活动。尝试运用自己的方法完成两人或多人前后连接式跑的练习，培育团结协作的力量。 四、主要教学环节 1.兴趣导入 从热身跑开头，接着借助毛巾做一般性和专项预备活动，为学习新教材奠定根底。 2.体验实践 结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观看分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。再讲解技术要领，帮忙学生记忆、理解动作的技术特点。利用生活中“毛巾”为教学器材，依据毛巾的大小，摆放不同位置及外形等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。 进入辅教材练习时，利用学生好动的特点，引导学生尝试将毛巾进展拼接，完成多人持毛巾前后连接式跑的练习。通过原地摇摆、曲线跑、穿行跑等，让学生在布满欢快的气氛中愉悦身心，熬炼身体。 3.调整身心 采纳梁祝的音乐伴奏。通过老师领操，运用毛巾做放松练习，实现调整心理、放松身心的目的。 中学体育课教案 篇 2 一、指导思想 本课依据新课程标准的精神和以学生...
