中心小学教导处工作计划 在基础教育课程改革过程中，正确发挥学校教导处课程管理的新职能，是完成时代给予教导处角色任务的新要求，是学校教导处与时俱进、不断革新、重塑自己形象的新举措。下面我整理了两篇中心小学教导处，希望可以帮到您! 中心小学教导处工作计划【一】 指导思想： 以提高教学质量为中心任务，狠抓课堂教学的常规管理，切实落实提优补差工作;重视写字教学工作，组织书法兴趣小组活动;开展形式多样的师生互动活动，激发学生兴趣，营造良好的学习氛围，加强老师的业务培训，不断更新教学理念，强化自身素养，为学校整体工作实现新跨越提供强有力的人力资源保障。 工作目标： 教学常规管理科学、法律规范，使每一位老师都严格遵守教学管理要求，采纳随机督查的形式强化管理。 工作思路： 一、教学常规管理 1、开齐上足所有课程。要求各学科按课程标准，根据教材实际，通盘考虑全期教学内容，明确任务，订出切实可行的教学计划，学期结束进行学科。 2、重视课堂教学，向 40 分钟要质量，努力构建师生幸福课堂。具体说就是要做到六要、三不、一健全。一要明确每堂课教学目的，紧扣教材，不带疑点到课堂，使用普通话教学，写法律规范字。二要突出重点、解决难点，把“钥匙”交给学生，加强听、说、读、思、写和计算、观察、分析、解答能力的训练。三要精讲多思活练，多一点时间给学生去悟，每节课要有足够多的时间进行练习。四要启发式教学，调动学生的积极性和主动性，让学生大胆发言，培育学生的语感及口头表达能力。五要重视板书设计：有计划性、目的性、法律规范性。六要发挥教具作用，提倡自制教具;制造性的使用教材，大胆创新教学。三不：与教学无关的话不讲;与教学无关的问题不提;与教学无关的活动不做。一健全：健全听课督查，学校领导深化课堂听课，每周不少于 1 节，教导处每周不少于 2 节(含 1 节校内随机督查课)，学科老师听课学习每学期不少于15 节。明确作业任务，学生的作业，主要放在课堂完成，家庭作业是弥补课堂练习的不足，或重点加深巩固记忆的部分。作业批改做到格式统一，精批细改，反馈及时、准确。对口头作业要仔细检查，书面作业要仔细批改，错误要及时或加批语。强化提优补差推中工作，任课老师针对缺差情况，给予辅导，努力缩小差距，提高合格率和优秀率。 二、校本教研管理 (一)业务学习： 精心组织学习，围绕以下专题开展学习活动 1、各学科《课程标准》 2、有关课堂教学的理论...
