人教版小学语文一年级上册《奇妙得塔》教学实录 通过学习课文《奇妙得塔》,使学生了解现代科学技术得进展，激发她们学习科学知识得兴趣。下面梳理了人教版小学语文一年级上册《奇妙得塔》教学实录,供大家参考借鉴。 师：伸出手和老师写个字（板书“塔”字），请小朋友们读一读这个字。说一说您在动画片或平常得生活中都见过什么样得塔? 生１：我在动画片中看见过塔。 生 2：我看见过铁塔，它很美丽很雄伟。 师：今日老师给大家带来一座不一样得塔，它是一座奇妙得塔。(板书:补上“奇妙得”） 生：齐读《奇妙得塔》。 师:小朋友们读了课题,您们都想知道什么呢？ 生 1：这个奇妙得塔是什么塔?(右侧板书：什么塔？) 生 2:为什么说它是奇妙得塔呢？（板书:为什么?） 生 3：这座奇妙得塔在哪儿？（板书:在哪儿?）。 师：小朋友您们得问题可真有价值，老师信任您们通过今日得学习，一定会找到答案得.您们有信心吗？ 生:有！ [评:老师用生动得语言为学生创设学习得情境，勾起学生得回忆，激发学生表达得欲望，力求让学生带着欢乐得心情走进课文］ 师:那我们就带着这些问题一起来学习这座美丽而又奇妙得塔吧！请小朋友们快速地把语文书翻到第 10 课 63 页。 师：请小朋友们选择自己喜爱得方式仔细听录音读课文。 思考：这座奇妙得塔是什么塔呢?您都听懂了什么? 生:这奇妙得塔是中央广播电视塔. （板书：中央广播电视塔) 师：您真是一个注意倾听得好孩子。 师:谁来说一说在您得头脑中印象最深得是什么? 生：这座塔很高很高。 生:这座塔很美. 师：是啊，老师通过听录音读文也觉得塔很高很美。 师：现在请小朋友自由读课文,借助拼音读准字音，边读边标出自然段。（生自由读文） 生：我知道课文一共有 6 自然段。 师：您们在读课文时有什么困难吗?把读不好得句子告诉老师。 生：“那里有旋转餐厅” 师：那请您跟老师读一读“旋转餐厅" 生：“旋转餐厅" 师：看小朋友们读得非常仔细现在就请同桌同学分段读课文,同桌之间注意倾听、相互纠正读音. [评：充分阅读是理解课文得基础,互读得形式更能培育学生合作意识和倾听得好习惯。] 生:同桌分段读课文。 师：小朋友们读得可真好，您们都是爱学习得好孩子。您们谁想把课文读给大家听？其她小朋友听听她们读音是否正确并思考:奇妙得塔是什么样子得？ [评:这样得问题直奔教学中心，引发学生得阅读兴趣，使学生整体感知课文,培育学生概括课文主要内容得能力。] 生：读课文...
