[体育课跳绳教案]初中体育课跳绳说课稿 一、本课设计思路 《体育与安康课程标准》指出，学校体育是终身体育的根底，我校为贯彻落实这一思想，提出“1+3 证教育”即每一名学生毕业时除毕业证外，还能拿到 3 证即艺体特长征、阅读水平证、实践力量证，旨在引导学生的全面进展。在此理念的指导下，我校体育教学也强调每一名学生至少一项体育特长，真正宠爱上一项体育运动，为终身体育打好根底。 初一年级学生有着剧烈的求知欲，好学、乐动、富于梦想、乐于展现。但我们农村学生与城市学生相比，信息储量小，心里开放度弱，遇到困难挫折时心理掌握与调整力量相对较弱，“自弃封闭意识”短时难以消退。因此本节课以《体育与安康课程标准》的根本理念为指导，从学生实际动身，以学生进展为本，以体验观看。启发思维，合作探究，团结协作为主线，注意学生的制造意识与终身体育意识的培育。重点进展学生的实践、制造与协作力量，提高学生的终身体育力量。使不同身体条件与力量水平的学生，都能够找到适合自己的学习起点与进展的空间。 通过双人跳绳组合的创新学习与接力嬉戏，引导学生与他人合作完成任务，并从中体验合作的乐趣，进而激发学生的自信念与创新力量，促进技能与情感的与谐进展。 二、教材分析 跳绳作为大家喜闻乐见，受场地与气候局限较小的体育工程，特别适合在初中学生中开展。依据七年级学生的特点，通过双人跳短绳这一教学，使学生把握简洁的双人跳绳的方法，提高学生的跳动与协作力量；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调力量与内脏器官机能的进展。本课的教学，尽量多给学生练习的时机，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生相互协作力量与创新力量上。 跳绳接力嬉戏是双人跳绳组合的稳固练习，目标是提高学生的身体素养与培育团队精神。我在教学中侧重于引导学生不要蛮干与冲动，遇事要深思熟虑，注意策略。 三、教学目标及重难点： 1、把握双人跳绳组合的动作方法，到达与同伴协作默契，绳手同步，摇绳节奏全都的要求，同时能开动脑筋，想出多种把戏的跳绳组合。 2、通过各种跳绳练习，进展学生下肢力气与身体协调性 3、激发学生学习兴趣，培育团结协作及创新的精神。 4、重点：两人跳绳的协作；轻松协调、动作连贯； 难点：学生合作意识、创新意识的培育； 四、教学策略的设计 为了圆满完成教学教学目标，坚持以“促进每一位学生进展”为中心，表达教学重点，突出教学难点，本课各局部按自主学习...
