数字编码一、 教学目标:１、知识与技能:初步掌握数字编码得方法,学会用数字进行编码。2、过程与方法：通过日常生活中得事例，认识数字编码，了解数字编码得作用,体会数字编码在实际生活中得应用。３、情感态度和价值观:感受数学与生活得密切联系,体会数字编码得价值。二、 教学重点难点：掌握数字编码得方法,会用数字进行编码。三、教学准备:课件。四、课时安排： 1 课时五、教学过程:１、 谈话导入 出示幻灯片第 2 张：同学们,这位大哥哥在干什么呢,您们知道吗？是快递员在送快递包裹。同学们,您们收到过快递员送来得快递包裹吗?有得收到过,有得没有。那现在老师想请问一下收到过快递包裹得同学,您们有没有注意过包裹箱上都有什么?有快递单。出示幻灯片第 3 张：对,每一个包裹上都会贴有一个快递单,不管它是大得，小得,轻得还是重得。同学们，您们知道为什么要贴这样得一个快递单吗?假如不贴这个快递单，会怎么样呢?您知道快递单上都有什么信息吗？请同学们说一说，老师给同学们鼓舞。看来同学们都比较细心。我们一起来看一下快递单上都有什么?出示幻灯片第 4 张：这是一张 EMS 邮政特快专递单。在这张快递单上，我们可以看到有寄件人、收件人、电话/手机、地址、邮编、、、… 出示幻灯片第 5 张：请同学们再来看这个是什么？您们见到过吗？对，这个是信封,在这个信封上,您们能看到什么呢?贴邮票处，邮政编码同学们，您们都是生在当今得网络社会，很少会有同学见到这信封了，更别说写信了,有什么事儿打个电话，或者用网上得聊天工具,又便捷又省时。以前没有手机，没有网络得时候，就是用信给远处得亲朋好友来沟通得。老师以前用过很多得信封，写过很多信，您们得家长也会用过，同学们放学回家可以问问您们得家长，估量爱珍藏得家长还会留有纪念呢？好,同学们,您们想知道信是怎样送到收信人得手中得呢？请知道得同学说一说。就像我们现在邮寄快递包裹一样，寄信人把地址姓名,邮编，手机号等写好。说得很不错,我们一起来看一下，在这个信封得左上角这里，有六个方框,这是写什么得呢？这里是写收信人得邮编,右下角得这六个方框写得是寄信人得邮编。横线上依次是收信人地址、收信人姓名、寄信人地址和姓名。２、导入新课刚才老师听见有同学说了,邮编是什么?为什么要写邮编？这个问题非常好，它就是我们今日重点讲解得问题数字编码问题。 出示幻灯片第６张： 这个是信件传递得过程：寄信人把信件投入邮筒，然后由机器分拣信件,分拣...
