【工作总结范例】培优补差个人工作总结 培优补差个人工作总结 通过一学年的教育,学生的学习动机、学习积极性有了很大提高，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。总结阅历，归其缘由，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下: 一、思想方面的培优补差 1、随时与班主任、学生家长了解学生的生活、思想、等各方面的状况，做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的积极性。 2、学问的粗浅，同时鼓舞学生学好书本学问，自学课外学问，端正学习态度;激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化学问、练好本事才具有和健听人竞争的实力;利用一切时机向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习时机，坚决学习信念。 二、有效培优补差措施初步得到成效 1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，依据状况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。 2、充分利用课余时间,对各种状况的同学进展“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的辅导方法。 3、新授课优生多发言，练习课差生多板演,中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信念。 4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比拟好的效果。 5、练习形式多样，新授课一般实行个人挑战赛，练习课则实行小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。 6、培育“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了老师的工作强度。 7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后。 8、存在困难争论，效果比直接讲解要好。 9、通过单元检测，准时引导学生进展反思，找到自己的薄弱环节，加以改良。 10、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。比方徐志鑫数学成绩始终处于中游，通过查找缘由，明白许多题目由于马虎造成，而不是不会。 总之，在进展培优辅差工作中，依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。但从中还存在...
