培育学生语感 提高学习效率培育英语语感 提高学习效率 ——公安一中 王红平 语感在语言学习过程中扮演着重要角色,它直接影响着学习者语言沟通能力的形成和进展
而英语语感是人们对英语语言的感知，包括语言感受、语意感受、情感色彩的感受等
它是语言的进展开始走向成熟期的一种心理现象，是经过反复感性认识后升为理性认识的经验和体会，是对语言的语音、语义、语法、语气等综合运用所产生的激活效应
要想真正掌握英语这门语言,并能灵活自如的运用,就要通过各种途径培育提高学生对语言的感悟能力
而英语教学就是以现行教材为典范,以语言训练为主线,课余生活为生动教材,以学生的语言实践活动为中心,不断重复这一定向反射链，最终使学生形成良好语感的过程
一、创设应用环境，培育语感 在英语教学中，老师要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则
假如能积极制造条件，让学生的无意识和直觉发挥作用,无疑会提高学生的学习效率，尽快形成语言能力和语感
制造英语气氛用英语组织教学，提问回答，双向沟通，使学生完全沉醉在英语之中，促进英语语感的生成与进展
还应有良好的环境和氛围，多给学生制造一些无意识记和学习的环境，如学校或教室的标语可用英汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等
尽量多组织丰富多彩的课内外、校内家庭英语实践活动，如学唱歌曲、英语竞赛、课外阅读、英语板报、英语晚会等，使学生频繁接触英语，增加实践，浓厚兴趣，培育语感
在英语学习中，老师应要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的内涵和外延，有助于英语语感的形成
老师都有这样的经历，即有些英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越糊涂的现象
在这种情况下，老师给出一些包含该词、句的英语片断或句子的材料或录音，让学生在具体的语境中反复听、读和理解
这样既可以培育语感，也会给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解，
