大班科学滚来滚去教案 目标： 1、探究发觉球体与圆柱体的特征。 2、引导幼儿有目的、有意识地观看，能够大胆地叙述自己的见解。 3、培育探究自然的兴趣。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 重点：探究发觉球体与圆柱体的特征。 难点：能够大胆地叙述自己的见解。 预备： 1、各种外形不同的物体。 2、多媒体图片。 3、大方篮两个，一个贴球体、一个贴圆柱体。 4、桌子四张，上面摆放幼儿操作材料（橡皮泥、长方形纸、正方形纸、圆形纸、浆糊、棉签），桌布四块。 5、绳子、白纸、水彩笔。 过程： 一、会滚动的朋友 1、小朋友们，我们的四周有很多好玩的东西。下面，小朋友们先去玩一玩，看看哪些东西会滚动。我们选一个会滚动的做我们的朋友，好吗？（幼儿通过探究，查找发觉可以滚动的物体）。 2、小朋友们，请你和旁边的小朋友说一说，你找的朋友是什么，它是什么样子的。（幼儿自由沟通） 3、谁到前面来向大家介绍一下你的新朋友呢？ （1）球体：你的朋友是什么？它是什么样子的？摸一摸有什么感觉？（圆圆的、很光滑）谁和他找的一样？摸摸你的朋友，看看有什么感觉。像这样圆圆的、没有角的物体，我们把它叫做球体。叫做什么呀？ （2）圆柱体：你的朋友是谁？它是什么样子的？上面的圆和下面的圆是一样大的吗？你是怎么知道的？（用绳测量、用笔画）这样长长的、上下有两个一样大的圆的是圆柱体。还有谁找的朋友是圆柱体呢？ 二、谁能变高 1、我们都找到了自己喜爱的朋友。那我想问问大家，球体和圆柱体，哪种能堆起来，变得更高呢？（幼儿自由猜想）我们来试试，好吗？堆球体的，到红地毯上；堆圆柱体的，到绿地毯上。（幼儿试验） 2、什么东西能堆得更高呀？球体为什么堆不起来呢？（浑身都是圆溜溜的，会向各个方向滚动）那圆柱体为什么能堆起来呢？（有两个圆圆的面，横着才会滚，竖起来时就能站稳了） 3、小结 4、请你们的朋友到筐里休息一下吧。（提示幼儿分类摆放） 三、滚滚乐 1、我们的球体宝宝和圆柱体宝宝本事真大，它们会滚来滚去的。我们向它们学习一下这项本事，好吗？谁来学学球体宝宝是怎样滚的？（把头和身子缩在一起，向各个方向滚动）我们一起来学学吧。 2、全体幼儿在地毯上自由学球体和圆柱体滚动，老师提示幼儿要留意安全，不要相互碰撞。 四、生活中的球体和圆柱体 1、小朋友们又学会了一项新的本事，老师真欢乐！你们知道吗，在生活中，有很多东西都是球体和圆柱体的。谁来说一说？...
