定安小学五年级随班就读工作总结 定安小学五年级随班就读工作总结 定安小学五年级随班就读工作总结 随班就读是在一般教育机构中对特别学生实施教育的一种形式，能使特别 学生在最少限制的环境中承受教育，有利于他们回归主流社会。对特别学生有 效的治理和有针对性的工作，是一项长期而又艰难的任务。 现在，对本学期的随班就读工作做一简洁的总结。一、领导重视，科学治理。1、构建网络，强化治理。 我校的特教工作领导小组由校长亲自挂帅，教育主任分管。领导小组成员分工明确，定期讨论，有所侧重，强化评价。 2、建章立制，标准教育。 我校制定了随班就读的各项制度，制度中任课老师对特别学生的日常教育教学工作提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多沟通、多关怀、多活动。“多联系”也就是班主任老师必需对自己班级的随班就读生每学期至少家访四次，每周电话联系一次；“多沟通”则要求任课老师对特别学生的作业本进展面批；对特别学生作个别辅导，每周至少3 次。“多关怀”则要求任课老师给特别学生的温馨提示，如：每日有一个善意的提示；每天与他说一句关怀的话。“多活动”则强调特别学生公平参加班级每一次活动，并给其熬炼、胜利的时机。 有了制度的保证，那些有特别教育需要的少年儿童在日常学习活动中也能学到肯定的科学文化学问并把握根本的生活、劳动技能，也能体会到老师的关怀、同学的真诚，为他们今后的工作和生活奠定根底。 二、常规工作，常抓不懈。1、细心制订规划，并予以落实。 依据学生进展实际，制定具体的工作规划，并按规划严格落实实施，既定活动认真开展，每学期期末也会对一学期的特教工作做出总结，反思改良。2、落实“帮扶制度”，为每位特别学生安排一名伙伴“小老师”，使每一位特别学生得到切实的关怀与帮忙，让他们感受到同学的友爱和温和。3、尽可能创设有利条件，促进特别学生身心的安康进展。学校心理询问室定期为特教学生开放，做好辅导工作。鼓舞支持特别学生尽一切努力参加学校、班级组织的各项活动，如社会实践活动，使特别学生在熬炼身体的同时，磨练意志。另外，我们还了解这些学生的兴趣爱好，尽量制造时机，活泼他们的身心，进展他们的共性，坚决这些学生对学习和生活的信念。 三、教学工作，脚踏实地。 1、课堂教学中，落实因材施教，让随班就读学生有体验胜利的时机。任课老师在备课时从随班就读学生的实际动身，针对他们的特别需要，削减教学内容，降低教学要求；课堂的教...
