实验小学教导处教研工作总结(2025)实验小学教导处教研工作总结(2025)时间流逝，一个紧张、有序、充实、奋进的学期又接近尾声。一学期来，我们教研处在校领导的指导下以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论。加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、抓常规管理，优化课堂：{C}1、{C}制定方案，明确目标，工作有方向。开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，8 个教研组每位老师仔细制定教研教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。{C}2、{C}集体备课，互相切磋，提高教学质量。主备老师做到“三备〞，即备三维目标，备教材，备学生。年级组内老师要做好集体备课活动之前的个人钻研，加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深〞。主备老师先进行中心发言，针对自己所备的内容从教材分析、教法学法指导、学情分析、重难点的突破、课堂作业设计等方面进行详细的阐述，然后其他成员再根据自己专研教材的情况进行补充修改，形成较完整的教学方案。真正做到集合老师们的智慧，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。单周星期四下午为我们高段语文教研组的集体备课时间，并对老师的出勤情况进行了记录。3、组织开展听课月活动，提高教学素养。注重提高教学质量。课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我们低、、中、高段老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。每个教研组还组织老师每人上好一堂教研课的听课月活动。听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。二、校本教研，以研促教：1.开展新老师或青年老师汇报课...
