小学三年级科学下册《月相变化的规律》教案范例小学三年级科学下册《月相变化的规律》优秀教案范例 【教材简析】 《月相变化的规律》是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第 4 课。月有阴晴圆缺，学生在二年级时就知道月亮会变化，但是很难将月亮变化与日期进展对应，本课通过围绕月相卡片，进展观看、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的熟悉。本课不要求学生把握月相变化的原理，只需要学生熟悉到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。 聚焦板块，教材展现了一幅月球的照片，提示学生这就是月相。以前学生已经知道月相见变化，“那么月相的变化有什么规律呢?”既是聚焦问题，激发学生观看月相，同时也是本课的探究问题。 探究板块，探究环节共分为三个活动，层层递进 了解更多的月相图片，给月相图片排序，装订成册。通过这三个活动，可以激发学生对于月相变化规律的探究兴趣。教材简明扼要地提出探究问题是“在一个月内，月相的变化有什么规律”，提示学生，时间节点为一个月。 通过研讨活动，学生对在一个月内月相变化的规律进展总结归纳，知道 “ 月相见变化，月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的” ，上半月亮面朝西（右边），下半月亮面朝东（左边）。 拓展板块，通过观看月球的运动，鼓舞学生去观看，激发学生更加关注天空、喜爱上天文、喜爱上科学观看的兴趣。 【学情分析】 学生从小就有观看月亮的经受，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经留意到月相见变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观看和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。 【教学目标】 科学概念目标 1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的局部。 2.知道月相变化有肯定的规律。 科学探究目标 1.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。 2.在老师引导下，把握处理图片信息的方式。 3.能依据肯定的事实，对自己的探究过程进展反思调整。 科学态度目标 1. 对月相变化规律保持奇怪心，保持观看月相的兴趣。 2.积极参加小组争论，倾听别人观点的同时修正自己的熟悉。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。 2.知道科学技术的进展推动人们探究太空更多的隐秘...
