学会赞美一、游戏分组1、师：知道我们今日上什么课吗？其实，老师就想和大家聊聊天、做做游戏，喜爱吗？2、师：我们就先做个“马兰花开”的小游戏？所有同学起立，围成一个圈随音乐走起来，当老师说“马兰花开”时，同学们就一起问老师“开几朵”，我说“开 3 朵”，三位同学就迅速围在一起表示 3 朵花。假如有落单的就到老师身边来。老师说清楚了吗？游戏正式开始。（开 2 朵）：告诉老师你叫什么名字?你是老师今日认识的第一个孩子，老师记住你的名字了。来，孩子们让我们一起说“XX，你真幸运！”（开 3 朵）：你是老师今日认识的第二个孩子，大声说出你的名字！来，跟老师一起说“XX，你的声音真宏亮！”（开 5 朵）：没有落单的孩子了，看来每个孩子都找到了自己的团队。好，我们就这样分成 5 个小组，就近找凳子，每个小组围成一个圈快速、宁静地做下来。3、师：刚才游戏有什么感受？（指 3 名孩子说）二、师生间互相赞美1、师：从刚才的游戏中我发现咱班孩子有两大优点。首先，有很强的纪律性，做完游戏能够快速静下来。其次，积极、坦诚，每个孩子都能积极踊跃地参加活动，并能坦诚的分享游戏的感受。在接下来的活动中希望我们能够继续积极参加、坦诚分享内心最真实的感受。2、师：通过刚才的游戏，我们分成 5 个小组，现在每个小组选一位你们最信任的人做组长。选出的组长请到老师这边来。3、师:现在 5 位是各组组员最信任的人，请大声告诉你们的组员“我不会让你们失望的！”组员也大声告诉组长“我们支持你!”老师对 5 位组长也有一个要求，在接下来的活动中你们都是老师的小助手，需要你们负责维持本组纪律，组织本组活动。告诉老师，有信心完成任务吗？4、师:现在我又发现咱班孩子一个最大的优点：有很强的团队合作能力！太不简单了，这可是顶尖级人才具备的能力，我们才四年级就具备了，前途不可限量啊！你们将会是未来社会的精英啊！听到老师这样夸你们有什么感受？（指生说）5、师：是呀，从开始到现在老师一直在发现同学们的优点，在赞美你们，出于礼尚往来，你们是不是也该赞美一下老师?6、师：听到你们对老师的赞美，我很快乐、很兴奋，那你在赞美老师时有什么感受？（指生说）7、师：接受赞美让我们感到快乐、愉悦，送出赞美同样让我们兴奋，看来赞美真是件悦人悦己的好事。接下来老师想与大家分享一个关于赞美的小故事，看看我们可以从故事中受到什么启发。三、故事分享，感受赞美的重要。1、课件展示故...
