小学教导处工作总结（十四）一、以教育为抓手，提高德育实效。 1、学生日常行为法律规范养成教育一向是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级情景和学生特点，制订了《学生一日常规细则》，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、礼貌就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。老师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断对比、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将《一日常规》的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有法律规范评比。每一天安排护导值日老师定点检查、提醒，记录的情景及时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了 红领巾礼仪岗 和 红领巾监督岗 ，充分发挥学生的自主管理和监督作用。 2、书是人类提高的阶梯，能引导学生求真、向善。 牵手好书，亲近美文 是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，间周四的晨会课是各年级的 广播读吧 时间，由学生组织、介绍不一样年级的孩子读书方法，并向大家推举好书。本学期，我们多次组织学生进行征文竞赛，在区 我爱绿色，我爱广陵 征文竞赛中，学生获一、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们进取投稿，一篇篇作文呈现报端。在学生读书的同时，也开展老师读书活动，并要求老师做读书摘记。 3、本学期我们还进行了 年级组同文诵读 的展示活动，经过年级组所有中青年老师的同文诵读，老师们越发重视修炼自身的基本功。并且各年级组精选了文章，一篇篇使老师们的心灵深受触动。 二、以检查、反馈为主线，促进学生常规的提高 1、良好的行为是在法律规范的要求下，经过长期的、持之以恒的不断的督促中构成的。仅有在加强常常性检查监督同时，及时反馈，让老师和学生及时明白常规中的问题，才能及时矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，经过大黑班进行全校性反馈。使班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正学生出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。 2、以评比促法律规范。我们经过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的`进取性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出礼貌班级。同时教导处根据常规教育重点，定期不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时...
