小学教研活动(业务培训)编写好教案小学教研活动(业务培训)编写好教案只有根据方案进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改良教学工作。教学工作中的课时方案即教案，是老师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何编写好教案那么应是每一位老师都十分重视的问题。一、教案的作用及写好教案的意义 1、是教学活动的依据写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。教学过程是由老师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的根底知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的根底知识、技能、技巧的根底上，发挥学习的积极性和制造性，把所掌握的根底知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心开展的规律，根据教学过程的具体特点，设计出符合客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。假如不仔细书写教案，教学过程中必定目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。2、有利于教学水平的提高仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。老师编写教案是一个讨论教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中，老师不仅要讨论学科知识体系、学生学习的状况〔接受水平、心理特点和思维规律〕，而且要根据大纲的精神，分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，特别是要以整体为背景，分析各局部教材的特点，明确教材的要求、教材的重点难点，分析知识的价值功能，酝酿设计教学过程，确定教学方法。教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。3、有助于教研活动的开展编写教案是开展教学讨论、提高教学讨论能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并到达培育能力、开展智力的目的。如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要老师在编写教案时，不断地仔细探究学科本身的知识系统和结构，深化讨论学生的心理特征、学业水平及其认知规律，优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教。因此，仔细编写好教案，对于老师的教学讨论，提高教学水平无疑是很...
