小学留守儿童心理健康教育教案全国家长学校优秀教案征集评选小学留守儿童心理健康教育教案全国家长学校优秀教案征集评选一、培训目的：家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。2．为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓舞，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不同意主动与外人沟通而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手〞的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们沟通沟通，在每一天都对他们进行照顾。3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、平安、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.培训方式：集体培训培训对象：志愿参加“大手拉小手〞活动，并愿与留守儿童结对的老师、其他家长等。培训地点：庾岭初级中学会议室培训内容：随着社会的开展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆〞来照管孩子，这些人便成了“留守儿童〞的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要照顾小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆〞都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童〞日益成为社会，学校的难题，大局部“留守儿童〞生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起“留守儿童〞的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为老师怎样来关爱“留守儿童〞的成长呢？二、活动准备1、了解身边留守儿童的实际困难。2、学唱《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》多媒体视频。三、活动过程：〔一〕认识留守儿童1、“留守儿童〞教育问题的凸现父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济开展的一个开展趋势。诚然，这样可以为留守儿童接受教育提供了一定的经济根底，有一些学生因父母长时间不在身边变得越来越懂事，自理能力不断增强，深深体会到父母的艰辛，在一定程度上鼓舞他们勤奋拚搏，争取走进高级学府的大门来改变其生活轨迹。但不可否认留守儿童因父母长期不在身边而造成的很多...
