小学语文六年级培优补差工作计划 小学语文六年级培优补差工作规划 培优补差工作规划 老师：石海荣 一、指导规划 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量
培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写作力量，并能帮助老师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合语文力量，并帮助老师实施辅差工作，帮忙差生取得进步
辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有肯定的提高
特别是语文考试这一根本的力量
三、定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量
介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写
训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说
四、培优对象： 王水英王文洁左玉龙丁涵吴丽君陈紫琼黄瑞左疆 五、补差对象： 黄立森黄泽栋杨楚左路田维珍石倩张林峰 六、主要措施： 1．课外辅导，利用课余时间
在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的
对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，
