小班数学找不同教案反思 活动目标： 1.通过对物体进展排解分类，培育幼儿观看、分析、推断的思维力量。2.使幼儿能够从很多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培育幼儿对数学的兴趣。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.进展幼儿规律思维力量。活动预备：1.老师演示板一套，自制小鸡头饰一个。2.思维学具每人一套。活动过程：一、课前预备1.老师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;其次排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。2.老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。二、嬉戏导入老师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今日要宴请很多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发觉，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”三、操作探究嬉戏一：请出去(一)老师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应当把谁请出去?”幼儿：“应当把铅笔请出去!”老师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”引导幼儿答复铅笔是文具类家族的成员，不应当跟动物类家族在一起。嬉戏二：请出去(二)老师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应当把谁请出去?”幼儿：“应当把玫瑰花请出去。”老师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”引导幼儿答复玫瑰花是植物类家族的成员，不应当跟交通类家族在一起。嬉戏三：请出去(三)老师：“最终到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应当把谁请出去?”幼儿：“应当把萝卜请出去。”老师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”引导幼儿答复萝卜是蔬菜类家族的成员，不应当跟水果类家族在一起。阅历提升：练习《课堂用书》P5。延长训练：1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(老师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。2.练习《家庭辅导用书》P5。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩...
