小班科学谁松的土教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性
2、熬炼幼儿语言表达力量和思维 3、通过学习故事，学会帮忙别人做一些力所能及的事
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力
活动预备： 《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物
活动过程： 一、谜语导入： 1、 今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么
“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松
” 2、“它是谁
”“它长什么样子
”“他生活在哪里
”“他喜爱干什么
”小朋友们听得特别认真
现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土，但是有一棵小桃树不知道
他处处查找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁
二、出示挂图，让幼儿自由表述
1、出示第一幅挂图，他遇到了谁
我们来学一学蝴蝶飞
那小桃树会怎么问蝴蝶呢
是你帮我松的土吗
那蝴蝶会怎么答复
不是蝴蝶，小桃树又连续找他又找到了谁呢
我们来看下一幅图
2、分别出示二、三幅挂图，问题同上
也不是啄木鸟，那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗
我们来看最终一幅挂图
3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁
对，是小蚯蚓
小桃树会怎么问小蚯蚓
小蚯蚓会怎么答复
原来是小蚯蚓帮它松的土
那小蚯蚓有松土的本事，其他小动物有什么本事呢
我们听听故事里是怎么说的
三、对比挂图完整叙述故事后，表演故事
故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本事
小蜜蜂和啄木鸟呢
好，小朋友们听得很认真
现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗
四、出示实物，让幼儿观看
1、今日老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来
小蚯蚓什么样子
他生活的土是什么样子的
对，它是活在潮湿的土里
2、我们摸一摸它看看是什么感觉
软软的，滑滑的，很好
我们让他休息一下
