小班科学谁松的土教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。 2、熬炼幼儿语言表达力量和思维 3、通过学习故事，学会帮忙别人做一些力所能及的事。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。活动预备： 《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。活动过程： 一、谜语导入： 1、 今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。” 2、“它是谁？”“它长什么样子？”“他生活在哪里？”“他喜爱干什么？”小朋友们听得特别认真。现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土，但是有一棵小桃树不知道。他处处查找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。二、出示挂图，让幼儿自由表述。 1、出示第一幅挂图，他遇到了谁？对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞 。那小桃树会怎么问蝴蝶呢？是你帮我松的土吗？那蝴蝶会怎么答复？不是蝴蝶，小桃树又连续找他又找到了谁呢？我们来看下一幅图。 2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗？我们来看最终一幅挂图。 3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁？对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓？小蚯蚓会怎么答复？原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小动物有什么本事呢？我们听听故事里是怎么说的。三、对比挂图完整叙述故事后，表演故事。 故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本事？小蜜蜂和啄木鸟呢？好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗？四、出示实物，让幼儿观看。 1、今日老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子？什么颜色？他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。 2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。五、幼儿自由争论蚯蚓生活习性，并自由表演。 1、蚯蚓是怎样松土的呢？请小朋友用好看的动作表演一下。（老师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。） 2、那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎样爱护自己呢？小朋友们特别聪慧，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里汲取一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本事就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是特别厉害！六、情感教育。 小桃树长得这么安康是由于有那么多的好朋友...
