1、音乐智能具有( C )。 A、特别性 B、差异性 C、遗传性 D、独特性 2、( C )得儿童已经能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉得歌曲。 A、3 岁～4 岁 B、2 岁～3 岁 C、5 岁～6 岁 D、4 岁～5 岁 3、音乐学习得关键年龄就是( C )。 A、9 岁～10 岁 B、0 岁～8 岁 C、2 岁～6 岁 D、3 岁～8 岁 4、幼儿通过模仿老师得身体动作、制作方式来感知( A )。 A、拍子 B、旋律 C、动作 D、节奏型 5、学前儿童音乐课程评价得主体就是( B )。 A、老师 B、老师与幼儿 C、幼儿 D、听评者 6、儿童美术欣赏课得基本方法就是( A )。 A、对话 B、讲述 C、临摹 D、写生 7、《画架绘画与儿童人格》得作者就是( B )。 A、里德 B、艾修勒与哈特薇克 C、加德纳 D、阿恩海姆8、( C )就是幼儿期水平最高得构图形式,以这种方式构图得画面有了清楚明确得前后关系。 A、多层并列式 B、并列式 C、遮挡式 D、零乱式 9、老师应争取在( )得时间内,让孩子在临摹作画时,养成常常抬头瞧范画得习惯。 A、一年左右 B、半年左右 C、两年左右 D、三年左右 10、学前儿童美术欣赏课得基本方法就是( C )。 A、观察法 B、讲解法 C、对话法 D、比较法 11、老师应该帮助学前儿童通过( B )等方法感知各种事物得基本形态与主要特征。 A、观察与比较 B、观察与临摹 C、观察与写生 D 概括与归类12、采纳( B )得教学形式使幼儿能较巩固地学会一些有代表性得东西。 A、单元式B、主题式 C、专题式 D、组合式 13、( B )岁左右得儿童开始萌发了审美心理。 A、2 岁 B、3 岁 C、2、5 岁 D、4 岁 14、对老师教学行为得评价目得主要体现在以下哪一点？( C )。A、了解幼儿得进展需要 B、提高学前儿童学习美术得兴趣 C、更好地把握学前儿童美术教育活动成果 D、对以往得美术教学工作作出反思 15、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位得人就是( B )。 A、冈仓觉 B、弗兰兹·西泽克 C、皮亚杰 D、福禄倍尔 16、( C )得儿童在歌唱时,开始出现分离得音高,主要就是二度音程与小三度音程得清楚。A、12 个月 B、18 个月 C、19 个月 D、3～4 岁 17、能够意识到旋律上行与下行得运动状态,有益于理解音乐得情绪、情感表现,也容易形成旋律得(A ),从而促进音准概念得形成。 A、知觉表象 B、听觉能力 C、知觉能力 D、听觉表象18、在音色知觉方面,( A )得幼...
