我爱做家务课堂教学设计

我爱做家务课堂教学设计姓名：李杨丽学科：品德与社会职务：语文老师职称：语文小学一级老师单位：广州市海珠区晓港湾小学地址：广东省广州市海珠区东晓南路英华街邮编： 151 号 510288 义务教育课程标准实验教材 北师大版《品德与社会》一年级上册第四单元主题二 《我爱做家务劳动》教学设计 海珠区晓港湾小学 李杨丽 【教材分析】 《我爱做家务劳动》是北师大《品德与社会》一年级上册第四单元主题二第二课时。这节课根据小学一年级学生的年龄特点来设定教学目标，通过课文插图，了解学生在家做家务的情况，从而培育学生对家庭的责任感，逐渐养成爱劳动的习惯。 【学情分析】 一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有绝大部分是独生子女，自理能力比较差，部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，许多学生不会做家务是很正常的现象，但学生同意学做家务的主动性和积极性还是较强的。而且近期学校开展了“尊老爱亲我先行，红领巾相约环保梦”的少先队活动，经过为期一个月的调查和实践活动，许多孩子在做家务方面进步不少，因此借这一节思品课，让孩子展示自己这一个月以来的做家务成果！ 【教学目标】 1.知识与技能：了解日常生活中的一些简单的家务劳动，认识到自己都是家庭中的一员，应该要和父母一起做家务劳动。 2.过程与方法：利用学生平常在家做家务的照片和视频，调动学生的积极性，同时在课堂上开展学习做家务和家务劳动小竞赛，同学间互相评比和竞争，从而让学生感悟到做家务劳动的乐趣，激发学生对做家务劳动的热爱之情。 3.情感态度和价值观： 让学生树立起对家庭的责任感和集体荣誉感。 教学重点：学习做家务，培育学生对做家务劳动的热情。 教学难点：教学生叠衣服，让学生体会到做家务的乐趣。 【教具准备】 1.活动需要的简单材料，如秋装的校服上衣以及多媒体课件等。 2.老师收集学生在家做家务的照片和视频。 3.表扬信、花朵剪纸、小蜜蜂贴纸。 【设计理念】 1.根据《小学生日常行为法律规范》：自己的事情自己做，让学生通过这节课学会热爱家务劳动。 2.根据现代教育理念，强调学生的素养教育，“绿色教育”。提倡学校教育与社会、家庭融为 一体，强调开放整合，强调儿童的可持续进展。 【教学过程】 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 激发学生学习的兴趣充可以充分调动课堂气氛。 通过让学生看观...