教学心得体会：培育学生的认真书写习惯 教学心得体会：培育学生的认真书写习惯 少年儿童正处在生长发育的期间，若能从小培育他们认真书写的习惯， 不但能起到爱护儿童视力，促进儿童正常生长发育的作用，而且还能养成学生认真检查和验算的学习习惯。可见，培育学生认真书写的习惯势在必行。 一、培育学生正确书写的姿态 （一）、书写时留意的问题。 1、身体坐直，双脚立正放平。 2、眼睛与桌面书本的距离保持一市尺。 3、前胸与桌子的边缘相隔一拳。 4、握笔的指尖与笔尖保持一寸。 （二）、书写时如何提示学生记住“三个一”。 学生书写时，知道要“身体坐直脚放平，一尺，一拳，一寸记心中”，但真正书写起来，往往不太留意，于是我实行了提问法，表扬法，示范法来提示学生。 1、提问法。当发觉学生坐姿、握笔的方式不正确时，我就立即请一个同学站起来答复：一尺、一拳、一寸大约有多长？“一尺大约从手掌指尖到肘关节，一拳大约就是一个拳头的宽度，一寸相当于学生食指指尖到其次个关节的长度。”接着 ，就问学生你们做到了“三个一”吗？这样学生很快就会订正自已的坐姿或握笔方 式。 2、表扬法。有的学生正确的坐姿和握笔方式保持不够，发觉这一现象后，我会准时表扬某一些做得好的同学，这样，激起他们的竞争性，为了得到老师的表扬也就立即坐好。 3、示范法。发觉学生坐姿不正确时，请坐得好的同学到讲台上来做示范给同学们看，这样提示同学们马上坐好，不但表扬了坐得好的同学，而且又鼓舞了坐得不好的同学赶快坐好。 二、培育学生认真书写作业格式的习惯 （一）、讲解法。二年级学生书写作业用的是小练习本，书写格式是整面书写，三年级学生改用了大练习本书写作业，书写格式要求也大不一样，于是在学生初做作业时，我在黑板上画练习本格子，讲解书写排列的要求和书写的格式，久而久之，学生很快就把握了老师布置的书写要求：第一 行写做作业的时间，其次行写题页，用练习本的半面书写，做完一题空一行等要求。 （二）、仿写法。有局部学生在书写作业时，总喜爱空半页不写，到另外一面去写，这样既铺张本子，又影响作业书写的美观。于是，我从全班同学中抽出几本做得好的同学的本子，让大家传阅，特别是问做得差的同学看后有什么感想？然后请差生照好同学本子的样子仿写下来。 （三）、自设法。有的同学字大小不一样，因此，在书写作业时，不能实行肯定模式的书写格式，详细如何书写，学生自己设计。总之，要让老师...
