课型一:单元整体感受课ﻩ一、单元整体感受课得定义单元整体感受课就是“单元目标尝试教学”课改实验得一种全新课型，它就是“先做后学,先学后教,以学定教”教育理念得重要体现。 单元整体感受课就就是体验式学习、活动式设计,这种在“做中学”得方式,能够将学生得潜能真正发挥出来,就是提高学习效率得有效方式。感受课得设计通常就是由一系列活动构成得，即针对某一个单元或某一部分得内容,设计一系列得活动；通过这些活动,鼓舞学生“在做中积累经验”，积极动脑、动手、动口,并尝试运用经验与直觉猜想进行描述与沟通,从而大大拓宽学生收集、呈现、沟通、讨论与思考得空间,达到对整个单元得知识技能、数学思想方法、数学活动经验得初步感知。 三、单元整体感受课得实施(一)教学设计应包括得内容1、明确课标对本单元内容得要求。2、单元内容教材分析。3、确定单元教学目标.４、确立本单元得教学重点与难点。5、确定单元整体感受课教学目标。（二)教学流程设计单元整体感受课教学流程一般包括以下几个环节:1、课前准备（即基于单元整体感受思路下得尝试小讨论得设计）２、体验式活动１、2、３、4……3、我得发现（学生得初步感知,可以有收获，可以有疑问;可以就是文字、可以就是自出习题、可以就是知识树……)课型二：尝试讨论课这种课型得核心就是“尝试"与“讨论".它将学生推向前台，即每一节新授课前，要求学生在“尝试小讨论”得引领下，先独立进行自主探究，尝试讨论,然后带着问题与发现来到课堂,通过与本组同学,或者就是其她小组同学以及老师得再次沟通讨论，产生思维碰撞，进而达到自主构建新知，积累数学经验与方法，提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力得目得.尝试讨论课得教学流程 （一）炫我两分钟所谓“炫我两分钟”就是指上课开始后，讲授新课之前得两分钟时间，就是学生用来展示能力、体验成功、炫我风采得舞台，争取让每一个生命都能绚烂绽放。通过实践讨论，我们发现展示内容可以丰富多彩，形式多样不拘一格，但内容、形式均由学生自主设计为主,可以就是数学古诗、数学家得故事、数学要闻等等。(二)尝试小讨论“尝试小讨论”就是一个积极主动得建构过程，它得核心就是“尝试”与“讨论”。它就是指学生在深化讨论新课内容之前，老师根据学生得知识水平与生活经验引导学生进行尝试性学习，就是学生发现问题、提出问题得重要过程，同时通过学生对“尝试小讨论”得试做，使老师猎取学生自学得反馈信息,为老师及时调整教...
