《比与比例整理与复习》说课稿龙台小学 李慧勤 各位老师:大家好！今日我说课得内容就是西师版小学六年级下册第五单元总复习中得 《比与比例》。我将分以下五个部分进行说课:一、对本课教材得理解与思考 二、学情分析 三、对教学目标与重难点得把握 四、对教学设计得思考 五、对教法、学法得理解 六、说教学过程首先说说教材, 《比与比例》这部分内容主要就是复习比与比例得意义与性质,比与分数、除法得关系,正反比例得应用及推断,以及比与比例得一些应用。比例尺及其应用,在后面得“空间与图形”中进行复习。但本班学生得基础不就是很好,正反比例得应用及推断,以及比与比例得一些应用”这部分知识放在第二课时进行、毕业班得复习课注重帮助学生把分散在各年级、各章节中有关得数学知识上下串联,左右沟通起来。理清知识体系要充分调动学生得主动性与积极性,要让学生自己动手动脑,老师得作用主要就是引导、帮助、点拨与补充二、学情分析 : 数学得复习过程,其实就就是学生得知识不断重组,并形成良好得认知结构得过程。在此过程中,学生得自主整理与构建知识网络得能力就显得特别重要。因为就是整理复习课,所以课堂教学中就应尽量让学生自己动手、动脑对学习得知识内容进行搜集、整理、归纳,通过开展讨论沟通、分析比较等学习形式,感受到不同知识之间得内在联系以及异同,体会数学知识在不同实际问题中得应用,使学生在实践、思考教学目标等自主学习得过程中巩固知识、培育能力、形成技能。本节课学生对比与比例、比得基本性质与比例得基本性质、化简比与求比值等知识点容易混淆,灵活运用知识能力欠缺。三、教学目标、教学重难点。【教学目标】:1、加强对比与比例这节知识间得联系,整理形成知识框架,使之系统化。 2、在具体得实际问题情境中,复习比与比例得含义及性质,会正确得化简比与求比值,解比例、 3、培育复习总结得好习惯,渗透事物间相互联系得辩证唯物主义观点。【教学重点】: 理解比与比例得意义、性质,掌握关于比与比例得一些实际运用与计算。【教学难点】:能理清知识间得联系,建构起知识网络。四、对教学设计得思考1)回顾梳理、以清楚板书为载体构建知识网络;２)重点提炼、以典型问题为桥梁完成查漏补缺;3)巩固综合、以实际运用为契机实现能力提升。这样得设计充分把握复习课得功能,体现新课程标准得理念,注重三维目标得达成,充分发挥学生得自主性,突出学生得主体地位,让学生积极、主动参加复习与整理得全过程 、五、对教法、学...
