……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《鞋的故事》的结构层次是怎样的？ 【提示】全文共有 38 个自然段。按故事情节的发展，可分为三个部分：1—2 段为第一部分，写作者自己对“家做鞋”感情；3—37 段为第二部分，写发生在自己与小书绫之间关于鞋的故事；第一层，3—6 段，柳嫂介绍小书绫的情况。第二层，7—22 段，写自己与小书绫见面的情形。第三层，23—33 段，写小书绫为作者做了第一双鞋，作者很珍重。第四层，34—36 段，写小书绫为作者做了第二双鞋。38 段为第三部分，抒发感慨，升华主题。2. 通过作者的叙述，你认为小书绫是一个什么样的人？作者又是怎样体现出来的？【提示】3-6 段中柳嫂的介绍可以看出：“婆家是自己找的，定婚以前，她还亲自到婆家私访一次”，说明这是一个很有主见的姑娘；“定婚以后，她除拼命织席以外，还到山沟里去教人家织席”，说明她有着勤劳的品格；“吃带沙子的饭，一个月也不过挣二十元”，说明她肯吃苦，但收入低微，生活艰难。7—22 段，作者的观察：“她的额头上，过早地有了几条不太明显的皱纹”，说明主人公生活艰辛； “脸面清秀，嘴唇稍厚一些，嘴角上总是带有一点微笑”，反映了主人公善良的性格；“很注意地看了看我伸出的脚”，反映出小书绫做鞋手艺的高超。23—33 段，小书绫为作者做了第一双鞋“我当时有一搭没一搭，没想她真给做了”，反映出小书绫为人仗义的一面。（二）细节探究1. 文章 1、2 段以时间为顺序陈述了自己与鞋的关系，说明从“幼小时”到“现在”自己对“家做鞋”的感情。叙述文字有什么特点？这与下文有什么关系？【提示】两个段落的叙述，简洁、明了，目的是为下文引出主人公小书绫作铺垫。2. 文中写了小书绫的两次送鞋，作者的情感变化是怎样的？为什么会有这样的变化？【提示】第一双是感激之情，“活儿做得精致极了，下了工夫哩”； 第二双是情面之情，“这活儿做得太粗了，远不如上一次”。3. 怎样理解文末“我们这一代人死了以后，这种鞋就不存在了，长期走过的那条饥饿贫穷、艰难险阻、山穷水尽的道路，也就消失了。农民的生活变得富裕起来，小书绫未来的日子，一定是甜蜜美满的”？ 【提示】表面是讴歌新时期农村面貌的改变，鞋的消失也就象征着广大农民告别饥饿、贫穷、艰险等恶劣的生活境遇，生活变得富裕起来，像小书绫这样勤劳“心胜”的人一定会有甜蜜美满的幸福生活。深一层面其实是作者对寄托在“家做鞋”上、渐渐消...
