化诗入文的几种方法诗歌是我国文学园地中璀璨的明珠。诗经楚辞，乐府民歌，唐诗宋词，丰富多彩，博大精深。新课标下的新教材更是编入了大量诗词。这些丰富的文学知识，我们又为何不摄取点滴，行之于自己的笔下，汇成汩汩流淌的作文之源呢?把诗歌与作文联系起来，一来可以广泛积累写作的素材，打开作文的思路，借鉴诗歌的写作方法。二来可以丰富作文的文化底蕴。我们可以从以下几点指导学生作文时化诗入文： 一、直接引用或化用诗句作为文章的题目 题目是文章的眼睛，题好一半文。题目要求语言简洁，含义深刻，切合话题，诗句正好符合这个要求。如这些标题就很好： 《天地一沙鸥》，《落红不是无情物》， 《孔雀东南飞》(2002 年江苏满分作文)， 《爱莲说》(2003 年满分作文) 《感时花溅泪》(2003 年湖北满分作文)《生命“诚”可贵》， 《前不见古人，后不见来者》等。 二、直接引用或化用诗句，以印证、补充、对照自己的本意，表达主旨 ，抒发思想感情 引用或化用诗句表情达意，能够画龙点睛，言简意赅。如：假如记忆可以移植，我要移植杜甫的记忆。有了他的记忆，我会感受他的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山”的伟大之心；也会体味他的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈胸襟，品味他的“星垂平野阔，月涌大江流”，欣赏他的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。(1999 年高考作文)又如： “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一首大家非常熟悉的诗，讲出了一个很浅显的道理：因角度、地点等条件的不同，人们会得出别样的结论和看法。(2000 年高考作文) 又如：我国诗人有云： “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人的感情有很大关系。……王维诗云： “明月松间照，清泉石上流。”张继诗云： “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”苏轼的词： “明月几时有?把酒问青天。”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香、不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放，苏轼的旷远。也正是如此，对于同一事物的认识也不尽相同。 (2003 年满分作文《感时花溅泪》)以诗词中诗人对月的不同态度来证明自己的观点。 再如化用诗句的情况： “前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。” (仿《登幽州台...
