课外阅读《精灵鼠小弟》教学设计

石狮市第五实验小学教学设计 备课组： 三年级语文 时间：2025 年秋季课题《精灵鼠小弟》（导读课）主备人陈玉燕课时1教学目标1．对《精灵鼠小弟》作者怀特作初步的了解，推举作品《夏洛的网》《吹小号的天鹅》。2．激发学生对《精灵鼠小弟》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。3．指导学生精读《精灵鼠小弟》中一个故事，采纳边读边猜的方法读故事，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。重点难点采纳边读边猜的方法读故事，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学准备（老师）： 课件 （学生）：教 学 过 程一、谈话导入，引起兴趣：1．出示图片：带大家认识一个新朋友——斯图尔特2．陈老师最近也在读一本书，非常喜爱看。这本书就是——《精灵鼠小弟》。这本书是谁写的呢？告诉你们，他叫 E.B.怀特。（出示图片）3．作者及其作品介绍：二、走近主人公：1．《精灵鼠小弟》中有哪些人物呢？出示图片介绍2.鼠小弟会是什么样的呢？作者在书的一开始就是这样写的。（出示：文字。）沟通:现在谁能说说他是什么样的呢?(相机介绍两英寸约为五六厘米)3.你们喜爱片中这可爱的小家伙吗？为什么？ 4．我们再走进这本书，走到斯图尔特身旁，来看看这个精灵鼠小弟！三、指导看书的各组成部分：（实物投影）1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。介绍书脊。2、介绍扉页。（板书：扉页）相机介绍字数与版次。3、看，短短 4 年就印刷了——10 次，这充分说明这本书非常——（受欢迎）。这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来就是翻到目录，自己读读书中有哪些故事。A 看，一个数字代表一个故事，书中一共 15 个故事，都是很有趣的。B、现在老师请同学们看一个其中的故事片断。（播放片断）你能猜出它可能是书里的哪个故事吗？四、欣赏书中片段：猜猜后面可能会发生什么？五、总结推举：同学们，这么畅销的一本书，感动了半个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。我想呀，目录里还有那么多精彩的故事，请小朋友们课后去看看，下一回，老师还想听听怀特的精灵鼠小弟的其他故事呢！我们还可以争取空余的时间，再来读读怀特的另外两本书：出示《...