音乐《快乐的童年》教学设计VIP专享

音乐《欢乐的童年》教学设计 一、组织教学：师生问好。 二、欣赏 1、导入 师：同学们，课间你们都玩些什么游戏？ 生：“打乒乓”；“跳绳”；“贴大饼”；“捉迷藏”；“抓人”…… 2、初听 师：现在老师播放一段音乐（《陀螺》），听完告诉我，你认为这段音乐表现的是你玩的什么游戏，并说出原因。 生 1：我认为是跳绳，因为音乐一会儿高一会儿低。 生 2：我认为是在打乒乓，因为音乐比较活跃，打乒乓时要来回走动。 …… 师：同学们说得不错，现在我们来听下一首（《骑竹马》），听听看这回表现的是什么游戏，当然也要说出原因。 生：我认为是骑马，因为音乐像马蹄声。 师：同学们说得有道理，现在我们再来听一首乐曲（《跳绳》），听听看这回表现的是什么游戏，说出你的原因。 生 1：我认为是跳高，因为音乐一会高一会低。 生 2：我认为是捉迷藏，因为捉迷藏要逃来逃去，我觉得音乐像。 …… 师：同学们很会想象，下面我们来听最后一首乐曲（《捉迷藏》），这回表现的是什么游戏，同样请你说出原因。 生 1：我认为是“贴大饼”，因为“贴大饼”要跑来跑去，音乐比较快，很象。 生 2：我认为是“捉迷藏”，因为“捉迷藏”也要跑来跑去。 …… 3、复听分析 师：同学们听得很认真，现在请你们打开书本，看着书上的标题和插图，我们再次把刚才的音乐欣赏一遍。 （1）听《陀螺》 师：你认为老师播放的音乐表现的'是什么游戏？为什么？ 生：是《陀螺》。因为音乐上下跳动，好象陀螺在旋转，开头的响声好象是在抽陀螺。 师：回答得很好！谁来说一说这首乐曲的节奏和速度是怎样的？ 生：这首乐曲的节奏比较跳跃，速度是快速。 师：很好。老师这里有陀螺，请一位同学玩一玩，体验一下。 师：现在让我们跟着音乐模仿玩陀螺。 （2）听《骑竹马》 师：这首乐曲你们刚才已经听出，是《骑竹马》。那么这首乐曲的节奏和速度是怎样的？ 生：这首乐曲的节奏是比较紧凑的；速度也是快速。 师：好的。老师和你们一起玩一玩“竹马”。（播放《骑竹马》） （3）听《跳绳》 生：这首乐曲是 《跳绳》。 师：对。这是著名作曲家丁善德为我们小朋友写的，表现小朋友跳绳时的情景。音乐的节奏、速度是怎样的？ 生：音乐的节奏也比较紧凑，速度是稍快。 师：你们平常跳绳有几种跳法？ 生：有“双飞”、“跳长绳”、“双人跳” …… 师：我请同学们上来示范一下。 师：现在老师分四大组，你们自己商量一下，然后老师播放音...