高校如何开展马克思主义基本原理概论的教学摘要：通过对全国各高校对各高校《马克思主义基本原理概论》课的教学，以及高校的教学模式进行分析，从教学困境、教学内容以及改进方法等几个方面讨论课程的教学，从而提高教学效果。关键词：《马克思主义基本原理概论》；现状；教学内容；方法Abstract: this paper would discuss the teachings about curriculum of Introduction to Marxism basic principles of colleges in China, and analyze d their teaching modes. It would explore three main aspects of the research status, the teaching content, and teaching methods.Keywords ： Introduction to Marxism basic principles, research status, teaching content, Methods.1．高校马克思主义基本原理概论教学中的困境 由于全国高校使用的指定教材《马克思主义基本原理概论》，所以在全国范围内各大高校对该门课程的教学水平和学生反馈程度各有差异。教学上的差异主要表现在三个方面，教学中内容的抽象性与学生理解吸收的水平的差异。在《马克思主义基本原理概论》中，理论性比较强，内容比较抽象，与实际生活相差得比较远，特别是一些难以理解概念、范畴和原理等，很容易让学生失去兴趣和耐性，尤其是对大学里理论接触较少的新生而言，学习和理解这些内容都有些难度。第二个原因是，理论与实际操作的差异性。《马克思主义基本原理概论》的学习，所学到的马克思主义的知识不是直接应用于平时生活和实际的生产之中，而对于习惯于应试教育的学生来说，会误以为没有多大用处，其实马克思主义基本原理的学生是为了帮助学生树立正确的世界观、人生观。长远来说，对人的未来发展具有重大意义。三是不少对马克思主义基本理论研究成果丰硕的教师，在教学内容上对重点和难点的理解不同，或者是经常在课程上多使用生僻的术语，让学生失去的学习的热情。2. 对马克思主义基本原理概论的教学内容的探讨马克思主义不仅是科学的世界观，也是科学的方法论。在马克思主义基本问题的研究中，教师需要有科学的态度、开阔的视野和科学的方法，这样才能发现问题和解决问题，在学术和教学上有所突破和发展。许多优秀的教师因为课时太多，对学术研究的成果比较少，慢慢地习惯于“照本宣书”的教学，不能有效地吸引学生的注意力和教导学生主动地学习，使教学过程变成了没效率的学习。在教学中，一些教师对重...
