初中数学综合与实践成果汇报课《七巧板》教学设计 一、内容分析《七巧板》是课题学习，而“课题学习”作为新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动. 课标对它的要求是所有的学生都能参加，在全体学生获得必要进展的前提下，不同的学生可以获得不同的体验.本课题与众不同，要求学生主要拼多边形.原因主要有以下两点：（1）用七巧板拼多边形与已学过很多重要知识联系密切；（2）便于学生探究拼图规律二、教学对象七年级学生三、学情分析在前一阶段的学习中，学生以《七巧板》为主题开展数学综合与实践活动课，他们根据自己的兴趣和特长，成立了不同的活动小组，各小组分别确定了自己的讨论课题，并制定了相关活动方案，本节课正是基于此前提下开设的成果汇报课。七年级的学生对综合实践活动课程已经具有一定的认识，初步具备开展综合实践活动的技能，对数学知识有一定的认知水平。在充分利用学生已有知识的基础上，本节课通过小组汇报、展示沟通等环节，培育学生的创新思维和动手能力，学会表达和沟通，体验合作学习的乐趣。 “兴趣是最好的老师”. 但成功并不意味着没有困难，我估计在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面：（1）学生只对拼图感兴趣，而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律；（2）拼摆多边形时，受思维局限性的影响，缺乏创新意识，心理耐挫能力不强.四、教学目标1．知识与技能目标（1）以七巧板为活动素材，进一步加深对平行、垂直、轴对称等概念的认识。（2）综合应用平行、垂直、轴对称的概念和性质，从数学的角度进一步认识七巧板以及相关的操作活动。（3）锻炼学生的语言表达能力，提高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力。2．过程与方法目标 （1）通过拼图活动，进一步积累数学活动经验，反思数学活动过程。（2）培育学生敢于发表自己的观点，培育参加意识与团队精神。3．情感、态度与价值观目标 （1）在活动中，进一步进展数学表达、数学沟通等能力，进一步体验合作沟通、自主探究的学习方式。 （2）增强从纷繁复杂的事物中探究规律的意识。（3）通过获得成功的体验和克服困难的经历，增强自信心.五、重点和难点1.教学重点经历用七巧板拼多边形的过程，加深对平行、垂直、轴对称等概念的认识。2.教学难点认识七巧板与数学之间的关系。六、教学方法汇报、点评、沟通。七、教学策略1.采纳小组汇报沟通的学习方式。5-7 人为一小组，以学生为主体，老师为主导，发挥学生的自主性、能动性，使...
