《荷花淀》教学设计课题《荷花淀》执教尹玉玲授课班级09 预科班授课类型新授课授课时间2025 年 11 月 19 日教材及教学内容分析：本教材第五单元属小说单元，小说是生活的心灵化，是生活的故事化，也是心灵的生活化——这也正是小说的吸引力所在，本单元所选小说兼顾了古今中外的优秀篇章，指引读者了解世相百态、体察人情世事、了解时代变迁，从而提高对生活的感悟能力！学习本单元须从小说三要素入手，引导学生用心品读，感悟人物的思想情感的进展轨迹，挖掘人物身上显现的优秀品质，在提高鉴赏小说的能力的同时，提高对生活的认识能力，培育自己独特的品质。《荷花淀》是孙犁的代表作品，它情景相生、以景托情，表现了在民族存亡的大背景下的夫妻之情，家国之爱，展示了抗战时期根据地人民坚贞乐观的性格和美好的心灵。在体会本文“诗体小说”的这一特色时，同样激发出人们对家园的热爱、对生活的热情。教学对象分析：09 预科班的同学与其他中职生相比而言，语文基础较扎实，学习自主性较好，课堂上能够积极参加教学互动，课堂气氛相对比较浓厚，学生自我发挥的机会较多。但是要进一步的提升自己，并继续深造，还需要在今后的学习中不断努力。教学目标：1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。3、培育学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力教学重难点：1、水生女人等妇女形象的分析。2、理解景物描写和人物对话的作用。3、 体会小说中展现的人与自然、人与人之间的和谐之美 教学方法：朗读法 讨论法 提问法 课时安排：二课时教学过程教学程序教学内容老师活动学生活动第一课时 一、导入新课1、由战争话题导入 提起战争你可以想起哪些场面？可以想到哪些词语？ 多媒体展 发言2、播放战争中炮火连天的战斗声音。3、小结导入：战争是残酷的，血腥的，悲伤的，今日我们也要去见证一场战争，不过它会给我们不一样的感受，一起进入今日的《荷花淀》吧？示战争图片 二、了解学习目标课件展示教学目标1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。3、培育学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。 三、检查预习1、字词2、作家作品初步认识孙犁（1913—1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云...
